精品文档---下载后可任意编辑小学英语教学研讨会沟通材料《如何调动三年级学生学习英语积极性》新教材的实施为农村小学的教学改革打开了一扇窗。如何调动三年级学生学习英语的兴趣，培育他们大胆说英语的良好习惯。下面淡一些自己的看法：一、课前准备，师生共同表演。课前的歌曲准备已成为英语课的规则。目的是集中学生的思想，把学生的情绪转移到英语学习上来。除了设计一些动作让学生边唱边表演，且自己也十分投入地和学生一起演唱，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，沉醉在浓厚的英语氛围中，全身心地准备学习的开始。 二、模仿表演，引导学生说话。低年级学生有个共同特点，善于模仿。在教学时通过听、看和老师的示范，引导学生大胆开口说英语。 Hi!Good morning boys and girls.老师脸带微笔，扬起右手亲切地向学生问好。Good morning,Miss Yan g!好响亮的回答。How areyou? 趁热打铁给予学生更亲切的问候。Fine,thank you.And you?在老师的示范下， 学生积极响应，大胆地和老师、同学握手问好，这种独特的师生沟通，上课形式，是其他学科所没有的，从而激发他们学习英语的热情，并初步改变了学生胆小、怕说话、不善表达的弱点，为培育学生大胆说英语打下基础。三、复习表演，积累应用语言。 农村学生学英语，学校没有任何语言环境，老师得想方设法为学生创设环境。为此，可以每课先安排(5'-10 ')时间复习。而每次复习，尽可能把已学的内容串起来编成一个节目或有情景进展、有趣味的一件事。让学生在特定的情景中进行表演。例第二册学Unit3c，在复习时，把所学的字母、单词、对话和儿歌有进展过程地串起来。先用猜谜形式出示已学的 11 个字母，手持字母卡的 11 位学生走上台，排列字母顺序，然后老师说：Now,le t's have dialogues.学生拿起图片，用所学的句型说话。A:Hi,I'm "a".Look,I have a cake.下面学生说：O h,it's yellow.A:Yes,it's a yellow cake.11 位拿图片的学生逐个用已学的句子和同学对话。最后是手拿 j、 k 字母卡的两位学生对话。 j:Hi,k.Nice to see you.K:Nice to see you,too.jook,what's this? k:It's a jet.（拿起一个自制的风筝）What's this?j:It's a kite.Let's go and play.表演歌曲《Fly Kitc》，表示两位学生在玩，其余学生积极参加风筝的表演。（歌声停）j:Oh!What's the time?精品文档---下载后可任意编辑k:（朝墙...
