精品文档---下载后可任意编辑一、什么是力授课地点： 多媒体教室 授课时间： 1 课时【仪器材料】 多媒体播放设备；磁铁、铁钉、铜条、握力计、小球、弹簧、钩码、橡皮筋、木板、玻璃棒、纸屑、小车等【 教学目标 】 1
知识与技能 (1) 了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； (2) 知道物体间力的作用是相互的； (3) 知道力的两种作用效果； (4) 培育学生的观察能力和初步分析概括能力
过程与方法 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程
情感、态度和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学的道理【 教学重点 】 力的概念【 教学难点 】 力的概念以及物体间力的相互性
【 教学过程 】老师活动设计学生活动设计一、力的概念 演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码
以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察
引导学生记录，分析情况
提问：以上实验都有哪些特点
你们还能举出哪些这样的例子
观察老师演示实验，观察投影仪展示试验情况
引导学生讨论得出结果：以上实验都是一个物体对另一个物体的作用，它们有的外形发生了变化，有的运动状态发生了改变
学生再举出一些力的作用的例子：运动员举重、踢足球、拉车、折树枝 …… 通过观看实验与学生讨论发言，使学生明白：力是物体对物体的作用
学生明白力的概念
二、力的作用效果 带领学生总结上面实验，对实验结果以及学生举例结果进行归类
学生对上面实验结果进行总结归类，最后归于两类：一种是物体的外形发生了变化，另一种是物体的运动状态发生了改变
老师对学生的结果进行总结：力可以使物体发生形变（伸长、缩短、弯曲、扭转等），也可以使物体的运动状态发生改变（动到静、静到动、 快到慢、慢到快、方向改变等）
提问：你们还能举出哪些形变的例子，以及运动
