精品文档---下载后可任意编辑荥阳市城关乡初级中学多年以来，从教研室下发的历次学生学业水平测试成绩、中招成绩、以及其他各方面考评成绩来看，我校学生学业水平及综合素养都好于其他兄弟学校。一份北京师范大学的反馈报告，使我们认识到我校教学工作方面存在的不足，结合报告中反馈的数据，我们从以下几个方面对教育教学进行了改进。一、有效激发学生学习动机报告中数据信息显示，我校大部分学生不是为了学习知识而学习，而是为了不被批判而学习。当学生为了掌握知识而学习时，学生参加学习行为的动机在于提升自身的竞争力，学习始于学生内在的兴趣，学生的注意力是投入到学习任务当中去的。当学生为了避开批判而学习时，学生参加学习行为的动机在于避开显示自己的无能。学生的注意力也是放在自我表现上。为了激发学生良好的学习动机，为了能更好地更有效地激发学生的学习动机，老师课堂上加强学习目的的教育，启发激发学生的学习热情；向学生阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲；创设问题情境，激发学生探讨的兴趣；客观公正地进行教学评价，强化学习动机。当他们意识到自己所学的东西是很有意义的，或者他们在学习的过程中得到老师的支持和尊重时，自然会以很高的热情投入学习。二、增设心理健康课，加强对学生心理疏导精品文档---下载后可任意编辑报告中指出：在心理素养和心理健康方面，本校学生自尊水平偏低，抗挫折能力有待提高，幸福感偏低，但是好在抑郁情绪也比较低。学生的心理素养和心理健康也是本校值得关注和改进的方面。初中孩子正处于青春叛逆期，问题多多，比如：网瘾、厌学、早恋、抑郁、社交恐惧症等等。针对报告中反映出的问题，学校高度重视，增快乐理健康课，加强对问题学生群体的心理疏导。没有师资，学校鼓舞年轻骨干老师参加心理咨询师考级，组织老师参加各类心理辅导培训班，培育了一批心理咨询与心理疏导专家型老师；开设心理健康课，每班每周一节，让有资质的心理健康老师上课，对特别学生加强心理疏导，为学生打开一扇心灵之窗，让他们看到光明与希望，看到一切美好的事物。正确面对生活中的坎坎坷坷，走好自己的人生之路。三、合理利用”班班通“，打造高效课堂数据报告显示：在学业成绩方面，本校学生学业成绩相对教低，值得重视。学业成绩整体水平明显低于全体样本学生，学生两极分化严重，学校整合教育资源，打造高效课堂。以九年级 2024-2024 末考情况为例分析：从总分情况看，我校九年级考试人数 187...
