用“童年”载着理性与诗意齐飞——《冬阳•童年•骆驼队》教学设计广东省东莞市塘厦实验小学邢艳设计理念这篇文章是台湾著名作家林海音《城南旧事》的序言。如《城南旧事》一样，这篇文章字里行间也氤氲着一种淡淡的感伤、深深的思念。文章用一组关于骆驼队的镜头向我们展示了童年生活的美好与纯真，勾起我们对童年的回忆与眷恋，而结尾处的内心表白，让我们内心不由涌起丝丝忧伤，时光一去不返，童年只能永存于记忆中。教材选编这篇课文的用意不仅是要让学生感受到童年生活的情趣，更重要的是要让学生留心观察生活，用心感受生活，学会用手中的文笔表达自己的感受。因此本课的教学以板块式、主问题引领学生了解童年的趣事并重点感悟一个片段，在重点片段的教学中揣摩作者的表达方式并进行仿写，让学生学会用眼睛观察，用心灵感悟，用文笔表达。同时，将课外阅读融入教学，旨在渗透大语文教学的观念，引导学生广泛阅读优秀书籍。教学目标、认识个生字，会写个生字。正确读写“毡帽、卸谋”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文，结合重点词句体会童年的美好纯真以及作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。、摘抄自己喜欢的句子。引导学生阅读《城南旧事》教学重点把握文章主要内容，了解作者记叙了关于骆驼队的哪几件趣事，感受童年的美好纯真，积累自己喜欢的句子是本文教学的重点。教学难点体味作者流淌在文字中的淡淡感伤、深深思念以及感受作者是怎样表达这种情感的则是教学的难点。教学准备课件教学时间两课时教学过程第一课时一、讲述一段趣事（一）请学生说说自己的童年趣事。（二）板书课题，告诉学生课文里记录的也是一个小女孩的童年趣事。（评析：此环节旨在创设一种氛围，让学生的心中洋溢着童真童趣，从而调动他们阅读课文的兴趣。）二、感知一段岁月（一）请学生自由阅读课文。（二）让学生认读词语。（三）请学生概说课文主要写了什么。（评析：此环节旨在让学生对课文的内容有一个整体的感知，初步理清文章的脉络，为进一步深入学习课文做铺垫。）三、拍摄一组镜头（一）出示学习要求：如果你现在就是一位导演，阅读了《冬阳・童年・骆驼队》这个剧本后，你会用手中的摄像机拍摄下哪些关于骆驼队的镜头，能用自己的话概括一下每个画面或场景吗？（二）请学生带着学习要求中的问题再次阅读文章。（三）四人小组交流，说说课文围绕骆驼队写了哪几件事情并讨论如何拟定小标题。（四）全班交流，集...
