四年级上册第一单元先学提纲1《老师，您好！》（第1课时先学提纲）一、我来学生词：1.读一读：先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读课文三遍，遇到不流利的地方多读几遍。2.写一写：一笔一划，认真描红生字表里的字。3.查一查：查工具书，学习生字新词●难以理解的词语词语：我的理解：二、我来分分段：1.默读诗歌，标出诗节的序号，想想每个诗节写了什么？第一诗节：第二诗节：三、我来品课文：1.读书中碰到的疑惑之处1《老师，您好！》（第2课时先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、我来品课文：1.填一填：我们赞美老师，是因为。2.写一写：选择文中最喜欢的诗句，联系生活实际，在诗句旁写下自己的感受。3.做一做：制作一张卡片，选用文中赞美老师的诗句写几句话，然后送给自己敬爱的老师。4.查一查：有关赞美老师的诗句2《但愿人长久》（第1课时先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、我来学生词：1.读一读：先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读课文三遍，遇到不流利的地方多读几遍。2.写一写：一笔一划，认真描红生字表里的字。3.查一查：查工具书，学习生字新词●难以理解的词语词语：我的理解：二、我来分分段：1.默读课文，标出课文的序号，按苏轼写《水调歌头》的起因、经过、结果把课文分成三段。第一大段（）：第二大段（）：第三大段（）：三、我来品课文：1.读书中碰到的疑惑之处2《但愿人长久》（第2课时先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、我来品课文：1.查一查：上网查找苏轼的资料，初步了解苏轼的生平。2.画一画：把文中解释诗句“人有悲欢离合……千里共婵娟”意思的句子画下来。3.想一想：苏轼写下这样一首词的原因。4.听一听：倾听王菲演唱的歌曲《但愿人长久》，感受歌曲带来的独特意境。3《古诗两首》（第1课时先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、走近诗人：查阅诗人的有关资料，并把有价值的内容摘抄下来：二、走进古诗：1.读一读：把古诗多读几遍，做到读正确、读流利。注意多音字“磨”的两种读音。2.想一想：查有关工具书或联系上下文解释“和”与“未”的意思。（习题4）3.赏一赏：搜集洞庭湖的图文资料,欣赏洞庭湖的美景。4.说一说：看看插图，读读古诗，想象一下《望洞庭》所描绘的景色，并试着说一说。3.问一问：仍未理解的诗句3《古诗两首》（第2课时先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、走近诗人：查阅诗人的有关资料，并把有价值的内容摘抄下来：二、走进古诗:1.读一读：把古诗多读几遍，做到读正确、读流利。2.想一想：查有关工具书或联系上下文解释“发”与“下”的意思。（习题4）3.圈一圈：试着找出诗中出现的几处地名。4.说一说：看看插图，读读古诗，想象一下两《峨眉山月歌》所描绘的景象，并试着说一说。3.问一问：仍未理解的诗句三、拓展阅读：查一查：古代诗人写下了很多有关祖国大好河山的诗篇，再摘录一首，好好读读吧。4《秋天》（第1课时先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、我来学生词：1.读一读：先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读课文三遍，遇到不流利的地方多读几遍。2.写一写：一笔一划，认真描红生字表里的字。3.查一查：查工具书，学习生字新词●难以理解的词语词语：我的理解：二、我来分分段：1.默读诗歌，标出诗节的序号，按“总—分—总”的结构分段。第一大段（）：第二大段（）：第三大段（）：三、我来品课文：1.读书中碰到的疑惑之处4《秋天》（第2课时先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、课外秋天行：走进秋天的田野，欣赏秋天的美景。二、我来品课文：1.找一找，填一填：秋天是多姿多彩的，读读课文，完成表格。习作1（先学提纲）江苏省启东实验小学袁丽花一、放眼生活：节日大盘点在日常生活中你一定接触到很多节日，这些节日有哪些来历、传说、活动等等？写下你最感兴趣的两个节日吧。节日一：我的了解：序号秋天的景物景物的特征（可选用文中的词语）我的感受1稻穗儿23456节日二：我的了解：二、看图联想：节日新观点看到书上大方框里的两幅图，你又想设立哪些节日呢？。图画一：节我的理由：图画二：节我的理由：三、放飞想象：节日大放送生活中还可以设立...
