四年级上册道德与法治教案全册 教学分析 知识目标：知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义 能力目标：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力 情感、态度与价值观目标：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念 教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。 教学过程 一、导入新课 (多媒体出示下列情景) 情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 情景二：我想带手机上学，可学校不允许。 情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的? 提示：学生按照实际情况 回 答 即 可。 教师 总 结：我们 都知道众 人拾 柴 火 焰 高，知道团 结就 是力量 ，上节 课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢?我们通过单音与和声这节课的学习来找出解决办法。 二、新课讲授 目标导学一：个人意愿与集体规则 (一)个人意愿与集体规则的一致与分歧 (多媒体出示此材料及问题) 活动一：材料分析 周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发 生 什 么意外 ，就焦 急 地分头 去 找，40 分钟 后，终 于找到了她们，同学们都怪 她们没有集体意识 ，可她们也很委 屈 ：好 不容 易 来一次 ，我们不过是想多逛一会儿 问题： (1)为 什 么会出现这样的事 情 ? 提 示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需 要 不同。 (2)你怎样看待小玲等人的做法? 提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解;...
