四年级道德与法治背诵内容 第一单元 与班级共成长 一、知识点。 1.每个班都有自己的 (优点)，每个班都有自己的 (不足)。 2.(班徽)是一个班级的标志，是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。 3.没有（规矩），不成（方圆）。国有国法，校有（校纪），班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以（让班级生活健康有序），使同学们在班里（能愉快、安全地学习和活动）。 4.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的 （程序和方法）。 5.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在（执行）。 6.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与（实际情况）不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以（改进）。 7.在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造和分享）美好的校园生活。 8.（正确）对待班级间的竞争。班级与班级之间既有（合作）也有（竞争），竞争给我们带来（成长和收获）。 9.班级之间有竞争是（正常）的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是（不光彩）的，甚至会产生不良后果。 10.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。 11.每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重和欣赏）的地方，能够为他班（喝彩），就是对他们的（认可和赞赏）。 12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（卓越表现和努力拼搏）的精神，而不会在意胜败的结 果。 13、设 计 班徽 的第三 步 是（ 把选定的图案有机地组合起来 ）、第四步 是（写上解说词 ）。 知识点 归纳 总结 知识点 归纳 总结 2 二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。 （ × ） 2、班规约束了我们的自由，不利于学习。 （ × ） 3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。 （ × ） 4、班规既然制定了 ，就应该严格执行，不能随意更改。 （ √ ） 5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。 （ √ ） 6、班规一旦制定就不要改了。 （ × ） 7、班规的内容要全面细致。 （ × ） 8、对违反班规的行为要有惩戒措施。 （ √ ） 9、发现不合理的班规，我就不执行。 （ × ） 10、开学第一天班主任说班规已...
