飞 翔 文 化 培 训 学 校 作 文 1 四 、 五 年 级 写 人 阅 读 练 习 （ 满 分 100 分 ） 一 、《 陈 毅 》 陈 毅 五 岁 半 就 在 一 家 书 塾 读 书 。 他 学 习 成 绩 总 是 名 列 前 茅 ， 同 学 们 都 称 他“ 小 神 童 ” 。 // 一 天 ， 毛 老 师 来 到 陈 毅 家 ， 看 到 他 正 在 灶 前 一 边 烧 火 一 边 看 书 。因 为 他 看 书入 了 迷 ， 火 烧 得 太 旺 了 ， 从 锅 里 透 出 了 糊 味 儿 。 妈 妈 刚 从 井 边 洗 菜 回 来 ， 发 现 米饭 烧 糊 了 ， 气 得 火 冒 三 丈 ， 抄 起 刷 子 ， 就 往 灶 前 冲 去 。 “ 不 要 打 孩 子 ！ ” 毛 老师 连 忙 劝 阻 ， “ 饭 烧 糊 了 ， 可 以 将 就 吃 ， 这 孩 子 专 心 用 功 ， 我 就 喜 欢 。 ” 说 着 ，毛 老 师 又亲切地对陈 毅 说 ：“ 以 后做事， 要 多多留心 ！ ” 陈 毅 点点头。 毛 老 师 从陈 毅 手里 那过书 一 看 ， 原来 是 一 篇还未教的课文 ， 他 已经用 笔在 上面画了 许多圈圈点点。 毛 老 师 惊奇地问：“ 这 些符号是 什么意思？” 陈 毅 回 答说 ：“ 打 圈圈的， 是 懂得 的；打 半 圈圈的， 不 太 明白， 等老 师 讲明白了 ， 再打 圈圈；打 墨点的是 生字。 原来 陈 毅 每次听课前 ， 总 要 把新的课文 先预习 一 下， 把生字和不 懂的词勾画出 来 。 听课时， 格外留心 ， 再抓住不 懂的地方， 便直接向老 师 提出 问题。 毛老 师 十分 高兴地称 赞道：“ 真是 一 个很好的学 习 方法。 今天 我 总 算发 现 了 你学 习成 绩 好的‘秘诀’。 人 们 称 赞你是 ‘小 神 童 ’， 说 你天 资聪明， 其实更重要 的是你勤奋， 你真正 懂得 了 ‘学 问学 问， 多学 多问’的道理！ ” // 1． 短文 已用 “ //” 分 为 两段， 写 出 每段的段意。 （ 6 分 ） 第一 段： 第二段： 2． 同 学 们 都 称 赞陈 毅 为 “ 小 神 童 ” 的原因 有两点：（ 4 分 ） （ 1） （ 2） 3．“ 学 问学 问， 多学 多问” 中的“ 学 问” 指 ，（ 2 分 ） “ 多...
