四 年 级 语 文 上 册 课 内 阅 读 专 项 练 习 第 一 课 观 潮 午 后 一 点 左 右 ， 从 远 处 传 来 隆 隆 的 响 声 ， 好 像 闷 雷 滚 动 。 顿 时 人 声鼎 沸 ， 有 人 告 诉 我 们 ， 潮 来 了 ！ 我 们 踮 着 脚 往 东 望 去 ， 江 面 还 是 风平 浪 静 ， 看 不 出 有 什 么 变 化 。 过 了 一 会 儿 ， 响 声 越 来 越 大 ， 只 见 东边 水 天 相 接 的 地 方 出 现 了 一 条 白 线 ， 人 们 又 沸 腾 起 来 。 那 条 白 线 很 快 地 向 我 们 移 来 ， 逐 渐 （ ） ， （ ） ，（ ）。再 近 些 ， 只 见 白 浪 翻 滚 ， 形 成 一 堵 （ ）。浪 潮 越 来 越 近 ， 犹 如 千 万 匹 白 色 战 马 （ ） ，（ ） 地 飞 奔 而 来 ； 那 声 音 如 同 （ ） ，好 像 大 地 都 被 震得颤动 起 来 。 1、这段话是 按照（ ） 顺序来 写的 。 A、 由远 及近 B、由近 及远 2、这段话从 （ ） 、（ ） 两方 面 来 描写大 潮 来 时 的 景象， 使人 如 闻其声 ， 如 见 其景。 3、这段中分别把浪 潮 比作（ ） 、（ ） 和（ ） 。 4.画波浪 线 的 句子写得好 吗 ？ 为 什 么 ？ 5. 《 观 潮 》 以 总 分结 构 独 具 特 色 ， 而 这篇 文 章 按照记 叙 文 的 常见 形 式 先 交 代 了 （ ） 、（ ） 、（ ） 。 这篇 课文 的 结 尾 与 《 观 潮 》 的 开 头 异 曲 同 工 ， 赞 美 了 钱 塘 江 大 潮 的 是（ ） 。 第 三 课 鸟 的 天 堂 起 初 周 围 是 静 寂 的 。 后 来 忽 然 起 了 一 声 鸟 叫 。 我 们 把手 一 拍 ， 边 看见 一 只 大 鸟 飞 了 起 来 。 接 着 又 看 见 第 二 只 ， 第 三 只 。 我 们 继 续 拍 掌 ，树 上 就 变 得热 闹 起 来 了 ， 到 处 都 是 鸟 声 ， 到 处 都 是 鸟 影 。 大 的 （ ）小 的 （ ） 花 的 （ ） 黑 的 （ ） 有 的 站 在 树 枝 上 叫 （ ） 有 的 飞起 来 （ ） 有 的 在 扑 翅 膀 （ ） 1、给 画 的 句子加 标 点 。 2...
