小学四年级课外阅读短文训练 一、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴 的小女 孩 ;你带我们与 标 点 符 号 交 朋 友 ,让 我们熟 悉 它 们的用法……岁 月 在流 逝 ,转 眼就过了5个春 秋 ,你也 源 源 不断 地把知识送 给 了我们,使我懂 得 怎样 看书,怎样 作 文。当我提 笔写这 篇 文章 时,不禁 心潮 起伏 ,说不完 对你的感谢!啊,我爱的语文书,我全 心爱着的语文书!1、 按 “我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全 心爱着的语文书”三个意思 分 段 。( 用“||”表 示 )2、 短文中 第2、3、4自然 段 都是具体 写____________________________________________3、根 据 意 思 ,从文中 找 出 成 语写下来 。( 1) 形 容 器 物 的小而精 巧。( ) ( 2) 形 容 连 续 不断 。( )4、 各 用一个成 语表 示 下列 意 思 。( 可 用文中 的,也 可 自选 )( 1) 没 学期我一拿到新书就想 看的心情 。( )( 2) 上语文课时我的神 情 。( )( 3) 每天 清晨 我一遍遍朗读课文时的神 态 。( )5、 用“_____”画 出 描 写语文书的作 用的句 子 。6、 本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”):(1)借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )二、______________伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境。||雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松...