第三章 学前儿童科学教育的目标及内容 第一节 学前科学教育目标 教学目标： 1.了解幼儿科学教育目标的重要性和制定的依据。 2.了解学前儿童科学教育目标的结构，理解和掌握学前儿童科学教育的目标。 3.学习制定学前科学教育活动目标。 教学重点：学前儿童科学教育总目标分析 教学难点：对总目标的理解与运用 教学课型：理论课 教学课时：2 教材处理：讲清基本理论，使学生理解并能够说出幼儿科学教育总目标中关于知识、技能和情感方面的具体目标；通过案例分析、实际练习掌握所学内容。 教学方式：讲授法、案例教学法。 教学过程：复习提问 提问：什么是学前儿童科学教育的目标？ 教师在进行科学教育活动之前，在头脑中预先存在着的科学教育活动过程结束时要取得的效果，是对科学教育效果的期望和要求。 一、学前儿童科学教育目标的重要性 1.目标是教师实施科学教育的方向 科学教育目标的确立，使教师明确了培养的要求和方向，并直接指引着教师行为的方向。 （1） 根据预定目标制定教学计划 根据目标制定计划：是单个活动还是单元活动，是整合活动还是单个领域活动，经过怎么样的过程才能达到目标„„等等。 （2）围绕目标营造环境气氛 教师可以 围绕目标营造富 有 童趣 的良 好 的环境气氛，提供 与目标相 一致 的多 种 多 样的物质 材料 ，以 激 发 幼儿的好 奇 心 ，引起 幼儿探 索 科学的愿 望，以 积 极 、主 动的态 度 参 与各 种 探索 和制作 活动。 【 提问】 请 同 学们 思 考 以 下 ，并结合你 实习的幼儿园 谈 谈 ，你 理解的幼儿园 科学教育环境创 设 包 括 哪 些 方面？ 墙 饰 、自 然 角 、科学发 现 室 （科学宫 或 科技馆 ）、自 然 品 陈 列 室 、种 植 园 、饲 养角 、气象 观 察 区 、 玩 沙 玩 水 区 等 。 自 然 环 境 的 利 用 （ 社 区 环 境 、 天 文 馆 、 气 象 台 、 博 物 馆 、 公 园 、 动 物 园 等 ； 四 季 变 化 、气 象 变 化 如 雨 、 雪 、 冰 雹 、 彩 虹 等 ） 物 质 材 料 的 提 供 （ 电 池 、 导 线 、 灯 泡 、 温 度 计 、 磁 铁 、 肥 皂 、 水 、 油 、 各 种 标 本 、 桔 梗 、草 梗 、 米 粒 、 废 旧 物 品 等 ） 心 理 环 境 的 创 设 等 （ 教 师 ...
