学前儿童语言教育 形成性考核册 学校名称： 学生姓名： 学生学号： 班 级： 中央广播电视大学 学 前 儿 童 语 言 教 育 作 业 1 （ 绪 论 至 第 一 章 ） 一 、 填 空 题 ：（ 每 空 1分 ， 共 25分 ） 1.个 人 的 语 言 运 用 能 力 是 一 种 多 侧 面 的 能 力 ， 大 致 包 括 运 用 社 会 交 往 规 则 的 能力 、 运 用 语 言 进 行 认 识 和 思 考 的 能 力 。 2.语 言 包 括 口 头 语 言 和 书 面 语 言 ， 所 以 语 言 既 是 人 类 的 话 语 ， 也 是一 种 书 面 的 符 号 。 3.学 前 儿 童 语 言 教 育 主 要 是 研 究 学 前 儿 童 语 言 获 得 、 语 言 学 习 和 语 言 教 育的 过 程 。 4.学 前 儿 童 语 言 教 育 的 研 究 方 法 主 要 有 为 ： 自 然 观 察 法 、 调 查 研 究 法 和 教育 行 动 研 究 法 等 理 论 与 实 践 相 结 合 的 综 合 方 法 。 5.语 言 可 以 分 为 底 层 和 上 层 ： 底 层 是 一 套 音 位 ； 上 层 一 般 分 为 三 级 ， 分 别 是 语 素 、 词 、 句 子 。 6. 独 词 句 的 出 现 和 从 独 词 句 到 双 词 句 ， 这 是 儿 童 学 话 中 的 关 键 的 两 步 ， 因为 语 言 基 本 的 奥秘已开始渗入这 些简单的 学 习 之中 。 7.儿 童 掌握语 言 ， 要 掌握 语 音 、 词 汇 、 语 法 ， 并将其运 用 成熟。 8.前 儿 童 语 言 学 习 受到 各种 因 素 的 影响， 这 些因 素 大 致 可 以 分 为 生理 因 素 、 心理因 素 和 社 会 因 素 。 9. 语 言 观 念 是 指人 们对于语 言 的 认 识 、 情感、 看法 、 态度和 审美情趣等 有 关 语 言 的一 系列态度和 看法 。 二、 判断题 （ 每 小题 1分 ， 共 25分 ） （ √ ） 1.在一 切动 物中 ， 唯独 人 类 具有 高度发展的 语 言 系统。 （ × ） 2.“早期阅读”是 指幼儿 识 一 些字可 以 自 己阅读。 （ × ） 3.语 言 是 先天遗传的 ， 生理 上 正常的 孩子 ， 长大 就会 使用 语 言 。 （ × ） 4.轶事记录...
