幼教处教职工学前教育专业理论知识考试题库（100 题） 1、注意可分为哪两种基本形式？ 答:无意注意和有意注意。 2、幼儿有意注意产生的条件有哪些？ 答：⑴幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展。 ⑵幼儿对活动目的、活动任务的理解程度。 ⑶幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式。 ⑷言语指导和言语提示。 3、我们在组织幼儿活动时，如何引导幼儿注意选择活动目标，应该考虑那些规律？ 答：⑴幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的。 ⑵幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系。 ⑶幼儿注意的选择性受强化方式的影响。 4、活动中影响幼儿注意稳定的因素有哪些？ 答：⑴注意的对象新颖、生动，形象鲜明。 ⑵活动的游戏化。 ⑶注意与幼儿的操作活动的结合。 ⑷幼儿的身体状况。 5、幼儿记忆发展有哪几个特点？ 答：⑴无意记忆为主，有意记忆正在发展。 ⑵形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展。 ⑶意义记忆效果优于机械记忆。 — 2 — 6、试分析在幼儿记忆发展中出现“说谎”问题的原因并提出教育措施？ 答：幼儿记忆存在着正确性差的特点，容易受暗示，容易把现实与想象混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观臆想的事情，当做自己亲身经历过的事情来回忆。这种现象常被人们误认为幼儿在“说谎”，这显然是不对的。 教师应该正切对待这种现象，假如幼儿是由于记忆失实而出现言语描述与实际不符，那么不能看作是有意说谎。这是由于幼儿心理发展不成熟而造成的。随着年龄的增长，幼儿的这种情况会有改变。因此，教师不能随便职责幼儿“不诚实”，而是要耐心地帮助孩子把事实弄清楚，把现实的东西和想象的东西区分开来。 7、儿童思维发展分为那几个阶段 答：分为直观行动 思维、具 体 形 象思维、抽 象逻 辑 思维三 个阶段。 8、幼儿具 体 形 象思维的特点？ 答：⑴ 具 体 性⑵ 形 象性⑶ 经验 性⑷ 拟 人性⑸ 表 面 性⑹ 固 定 性。 9、幼儿理解 事物 的特点？ 答：⑴ 幼儿对事物 的理解 常是孤 立 的，不能发现事物 之 间 的内在联 系 。 ⑵ 幼儿对事物 的理解 主要依 靠 事物 的具 体 形 象。 ⑶ 幼儿对事物 的理解 往 往 是表 面 的，不能理解 事物 的内部含义 。 10、幼儿思维的两 大 特点是什 么？ 答：⑴ 幼儿思维的主要特征 是具 体 形 象思维。 — 3 — ⑵逻辑思维开始萌芽。...
