学前教育基本原理复习重点 一、理解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。 （一）教育：是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。 广义的教育：是指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动。广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育三种形式，学校教育史其典型代表。 狭义的教育：主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求、依据受教育者的生理、心理发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 (二)教育的本质：教育是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。 （三）教育的目的：满足社会需要，满足受教育者个人身心发展的需要，实现人的全面发展。 （四）教育与政治的关系： 政治对教育的制约作用：1 、政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利2 、政治体制决定了教育的体制 3 、政治纲领决定了教育的方针、目的 教育的政治功能：1 、教育具有维护社会政治稳定的功能 2 、教育具有促进社会政治变革的功能 （五）教育与经济的关系： 经济对教育的制约作用：1 、经济是教育发展的物质基础 2 、经济发展影响教育的内容和方法 3 、经济发展决定了教育发展的规模和速度 4 、经济结构制约教育结构，经济体制决定教育体制 教育对经济增长的作用：1 、教育是劳动生产、再生产的重要内容与主要手段 2 、教育史缩小社会必要劳动时间，提高劳动生产率的重要途径 3 、教育是科学转化为直接生产技术的重要途径 4 、教育是提高经济管理水平的重要条件 5 、教育可以提高劳动者的素质和创造性，间接促进经济的增长。 （六）教育与人的关系： 人的身心发展特点对教育的制约： 1 、教育要适应人的发展顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发挥 2 、教育要适应人的发展不平衡性，抓住关键期进行教育 3 、教育要适应人的发展的差异性，做到因材施教 教育在人的个性发展中的作用： 1 、教育促进人的主体性发展 2 、教育促进人的个体特征的发展 3 、教育促进人的个体价值的实现 二、理解幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务 （一）幼儿教育概念：幼儿教育泛指学龄前儿童各种教育的总称。包括家庭教育、社会教育以及幼儿园、托儿所等教育机构的教育。幼儿教育主...
