1 第一章学前教育的历史发展及价值 练习题 一、单项选择题 1
最早提出学前教育公共教育思想的是( B ) A
福禄倍尔 B
亚里斯多德 D
“恩物”的设计者是( C ) A
裴斯泰洛齐 C
福禄贝尔 D
古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出胎教 ( A ) A
《政治论》 B
《雄辩术原理》 C
《理想国》 D
《勤学篇》 4
福禄倍尔认为,教育的目的在于( C ) A
遵循儿童的自然成长规律 B
全面发展 C
唤醒人的内在精神本质 D
发现儿童的“生命的法则” 5
夸美纽斯为幼儿编写的读本是( C ) A
《母育学校》 B
《大教学论》 C
《世界图解》 D
《教育漫话》 6
以“白板说”著称于世的教育家是( B ) A
夸美纽斯 B
裴斯泰洛齐 7
洛克的著名教育论著是( D ) A
《母育学校》 B
《大教学论》 C
《爱弥尔》 D
《教育漫话》 8
“自然后果法”是哪个教育家提倡的教育方法
( C ) A
夸美纽斯 B
裴斯泰洛齐 9
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( A ) A
把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 B
以“白板说”著称于世 C
拟订了百科全书式的启蒙教育大纲 D
倡导爱的教育 10
卢梭教育思想的代表作是( C ) A
《母育学校》 B
《大教学论》 C
《爱弥尔》 D
《教育漫话》 11
提出自然主义教育观的教育家是( C ) A
柏拉图 12
教育史上,提倡爱的教育和实施爱的教育的典范的教育家是( D) A
夸美纽斯 B
裴斯泰洛齐 13
第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是( D ) A