幼 师 招 考 模 拟 试 卷 第 1 页 共 1 2 页 学 前 教 育 学 试 题 及 答 案 共 六 套 1.智 力 ： 儿 童 认 识 周 围 世 界 的 能 力 的 概 念 性 特 征 。 它 主 要 包 括 观 察 力 、 记 忆 力 、 注 意 力 、 思 维 力 、 想 像 力等 方 面 ,其 中 思 维 能 力 是 整 个 智 力 发 展 的 核 心 部 分 。 2.结 构 游 戏 结 构 游 戏 是 儿 童 利 用 各 种 不 同 的 结 构 材 料 ， 经 过 手 的 创 造 来 反 映 周 围 现 实 生 活 的 游 戏 。 积 木 、 积 塑 、 金 属 材 料 、 竹 制 材 料 和 黏 土 、 纸 浆 等 都 是 儿 童 结 构 游 戏 的 绝 佳 材 料 。 3.自 然 后 果 惩 罚 法 不 是 人 为 的 惩 罚 ,而 是 通 过 事 物 自 身 的 后 果 让 儿 童 受 到 相 应的 处罚 ,使儿 童 从中 体验到 自身 错误所带来 的 不 良后 果 ， 从而 达到 教 育 的 目的 。 4.活 动目标 某次教 育 活 动需要 达成的 目标。在一节课或一次活 动中 教 师 可能 会提出这些目标,如要 求幼儿 掌握某一事 物 的 名称、 特 征 ,学 会使用 某一种 工具或学 会观 察 和 比较的 方 法 等 。 这个 层次的 目标通 常通 过 教师 的 活 动计划或教 案 来 体现 。 5.幼 儿 园的 保育 工作 答 ： 幼 儿 园的 保育 工作是 幼 儿 园教 育 不 可分 割的 组成部 分 。 它 是 指成人 为 学 前 幼 儿提供生 存、发 展 所必须的 环境和 物 质条件,同 时给予精心 的 照顾和 保护,以促进他们的 健康成长,逐步增进他们生 活 自 理能 力 。 1.教 育 对个 体发 展 如何起主 导作用 ？ 答 : 首先,教 育 是 一种 有目的 的 培养人 的 活 动,教 育 目的 体现 了培养人 的 方 向,也就是 个 体发 展 的 方 向。 其 次,教 育 ,尤其 是 学 校的 教 育 ,由受 过 专门训练的 教 师 负责,给予个 体发 展 更科学 、 更系统、 更全面 、 更深刻的 影响。第 三,得力 的 教 育 为 个 体能 动的 发 展 创 造 主 客观 条件,如在教 育 活 动中 处理好主 客观 的 关系及 师 生 间的 关...
