第一章 学前教育的演进与发展 一．学前教育的历史发展有哪几个时期
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原始社会的学前教育 2
农业社会的学前教育 3
工业社会早期的学前教育 二．现代国外学前教育的发展趋势是什么
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学前教育趋于公共化和公益性 2
托幼机构功能加强且形式多样化，幼儿入园率迅速提高 3
关注学前教育公平 4
重视托幼机构的教育质量，开展教育质量评价工作 5
幼儿教师专业化问题引起全球重视 6
强调学前教育的文化性 7
全纳教育将成为未来之路 8
学前教育在终身教育中的战略地位 三．生态发展观的代表人物：布朗芬布伦纳【P25】 四．妇女与学前教育是什么关系
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妇女与学前教育的历史渊源：父母在孕期及儿童早期所采取的决定和行动对儿童今后的发展将产生有力而深远的影响
自古就有“教儿婴孩，教妇初来”，而婴幼儿时期的教育一般是潜移默化的教化，其效果取决于母亲在道德、文化、艺术等各方面的素质
可以说，孩子是母亲的作品，是母亲的创造
妇女与幼儿的独特关系：由于女性承担着人口再生产的任务，由教育水平所决定的女性生育观、教育观和养育方式，对后代的成长有着最直接的影响
首先，儿童的胚胎期须在母体中度过
其次，幼儿的教养者主要是妇女
妇女解放直接影响学前教育：妇女地位的变化直接影响学前教育的发展，主要是通过妇女参与社会工作、提高自身的综合素养、妇女的婚姻和家庭状况等实现其影响
首先，妇女参加工作的比例直接影响学前教育
其次，妇女自身的综合素质直接影响学前教育发展
再次，妇女的婚姻和家庭状况直接影响学前教育
最后学前教育的发展促进了妇女解放，这也是妇女解放的重要举措
第二章 学前教育理论的形成与发展 一．柏拉图的学前教育思想【P45】 柏拉图是古希腊著名的哲学家，非常重视儿童早期教育，其教育思想主要体现在《理想国》一书中，提出了优生、胎教和儿
