学校德育工作专题讲座 主讲：邢忠文 一、 班主任工作的重要意义 1、班主任工作与授课同样是教师的主业； 2、能当教师，但当不好班主任，就不是好的老师； 3、班主任是教师队伍中的排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要教育学生成才，更要培养学生成人； 4、班主任是在学生心灵上耕耘的人；是学生成长的领路人 二．学校德育所面临的问题
1、地位不明：应试教育观念没有转变，德育位置未能真正落实
2、方法不灵：德育方法陈旧呆板，没有与学生的发展和社会的进步有机统一
3、针对性不强：“高、大、空、远” 缺少“近、小、实、亲”，缺乏针对性
三、学校德育所面临问题的原因分析 1、德育定位：把德育从完整的教育中抽离出来，造成德育地位的游移和偏失
德育与智育水平不协调，缺乏正确的德育观 2、德育目标：强调听话顺从，造成自主、自觉、自尊的独立人格难于确立
德育目标的过于理想化、共同化和一般 3、德育内容：德育内容泛政治化，脱离学生实际和社会实际，不能适应时代要求；陈旧僵化，与社会现实反差巨大，造成学生的怀疑和反感
4、德育方法：说教式、灌输式、封闭式，造成教育与生活相分离、知与行相脱节
5 德育评价：德育评价主观性和随意性，缺乏科学性、层次性和具体性；模式化、片面化，造成人格扭曲
6、社会家庭环境：良莠混杂，不良影响无法设防
德育实效性，低下的根本原因：忽视了德育对象——人；忽视了人的生活
四、让中小学德育充满活力 一）树立新的德育观念 1、德育为社会发展服务的观念
2、德育要与各育共同发展的观念
3、德育必须回归生活的观念
4、德育是为学生提供服务的观念
5、德育的真正主体是学生的观念
6、师生在德育过程中共同成长的观念
7、德育的最佳方式是学生自我教育的观念
8、充分尊重保护学生心理权益的观念
9、充分尊重满足学生合理需求的观念
10、重视德育科研的观念 （
