学校心理健康教育实 施方案初中 篇一：中学生心理健康教育实 施方案 中学生心理健康教育实 施方案 一、心理健康教育的目标 ： 学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问 题 ，维 护 学生心理健康、增强 学生心理素质 ，提高学生的心理素质 ，其具体目标 为 ： （一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱 、自信、自立、自律、自觉 遵守社会公德，促进 学生优 良品德的形成。 （二）、培养学生学会学习 ，树 立敬学、勤学精神，养成自觉 自愿学习 的态 度，促进 学生学业的成功。 （三）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进 学生个性特征的发展。 （四）、培养成学生学会生活，增强 学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进 学生生存能力的发展。 二、学校心理健康教育的内容： 中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质 ，促进 学生身心发展和素质 全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面： （一）发展性心理健康教育 发展性心理健康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在了解中学生心理发展的一般规律和年龄特征的基础上，针对学生在中学阶段所面素质 临的任务，素质 和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质 贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质 的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进 身心健康的发展。主要包含以下几个内容。 1、学习 心理健康教育。学习 是学生的天职，因此培养学生创新能力和实 践能力，激发学生的学习 动机和学习 兴趣，让学生掌握学习 方法和策略，学会微笑面对学习 前进 道路上的“拦路虎”树 立积极乐观的学习 心态 。 2、情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理发展特点进 行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质 和性格特点。 3、人际 关系心理教育。在当今社会中，我们 每个人都处 在多维 的、错 宗复杂 的人际 关系网之中，可以说 协 调 、处 理人际 关系是中学生经 常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够 正确认 识 、评 价和表现 自己的能力，掌握人际 交往的基本规 范和技巧，养成宽 宏大度，自我克制；...
