《现代学校心理辅导》单项选择题 第一章 导论 1、 学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（C ）
A、心理抗病能力 B、身心健康发展 C、人格健全发展 D、社会适应能力 2、 学校心理辅导以（ B）为机制
A、他助—自助—互助 B、他助—互助—自助 C、互助—他助—自助 D、自助—他助—互助 3、 下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的
（A） A、它是一种带有批示性的说服 B、它以学生的成长、发展为中心 C、它不是一种替代，而是一种协助与服务 D、它以他助—互助—自助为机制 4、 学校心理辅导是以（ D ）为主的多学科综合的教育方法与技术
A、行为科学 B、教育学 C、社会学 D、咨询心理学 5、 异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（ C） A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准 6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是（ B ）
A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准 7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（ D ）
A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准 8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（ C ）
A、自主性对羞怯、疑虑 B 主动性对退缩内疚 C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱 9、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于（D ）
A、自主性对羞怯、疑虑 B 主动性对退缩内疚 C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱 10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生正处于（ D ）
A、自主性对羞怯、疑虑 B 主动性对退缩内疚 C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱 11、
