驸马庄中心小学2 0 1 3 —2 0 1 4 学年度第二学期校本研修计划 一、指导思想 以教师为研究主体，以促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨，以自我反思，同事互助，专业引领为核心要素，通过校本研修，努力实现课改理念向教学行为的转化，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍。结合本校实际，制定校本研修计划。 二、研修目标 1 、通过自主学习，专家引领，更新教育教学观念，增强校本研修意识和能力，形成良好的校园研修氛围。 2 、通过以教师为主体的研修活动，提升教师的专业素养，促进教师专业发展，造就一支业务精良的教师队伍。 3 、通过制度建设，探索新学校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教师研修制度。 4 、 立足课堂，通过聚焦“疑难问题”开展校本研修，切实解决教师在日常教育教学工作中遇到的实际问题，总结解决实际问题的心得和体会，探索有效 的教学规 律 ，努力提高教学质 量 。 三 、 校本研修领导小组 组 长： 张 宁 娣 副 组 长： 张 平 利 、李 婷 、张 倩 成 员 ： 驸马庄中心小学全体教师 四 、校本研修的实施 方案 （一）师德建设 1 ．认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规，认真学习优秀教师的先进事迹，增强人文底蕴，塑造人格魅力。提升教师的师德素养。 2 ．倡导并弘扬无私奉献，为人师表，爱岗敬业，严谨治学的精神，增强热爱本职工作，安心农村教育工作的事业心和责任心。定期开展师德测评活动，期中开展师德自主测评，期末开展教师满意度调查，及时对师德师风进行整改，坚决执行师德问题一票否决制。 （二）教育教学实践 1 ．深入学习新课标修订稿 通过多种形式研读新课标，要求教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质，力求做到知道新课标修订稿与原来新课标相比“删去了什么、增加了什么、修改了什么、坚持了什么”，明了新课标修订稿的精神实质，感悟新课标修订稿的思想精髓，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到教学教研活动中。部分学科起始年级秋季开始使用修订版新教材，针对修改的内容，各学科研修组可组织集体备课会议或课堂观察活动，切实帮助教师把握新教材新理念。 2 ．积极探索校本研修新方法 在新课程实施过程中,积极探索新镇校校本研修的新方式、新途径、新模式。 首先， 配合学校教科研工作，...
