学校管理学 一、 1._________是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。 1.办学效能 2.由权威机构设定一些目标，假定学校有实现这些目标的能力，通过最后的结果来检验学校的效能称为学校办学的______模式。 2.目标 3.自 70 年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。这一行动在西方国家被称作__________，即以学校为基础的自主管理。 3.校本管理 4.学校发展战略是学校对其___________及___________所作的宏观的有预见的构想和安排。 4.长远发展目标、行动路线 5.转制战略又称为_______________，这种战略一般是政府举办的公立学校转变为_________，通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。 5.改变办学体制战略、国有民办 6.所谓学校特色，就是一所学校整体的_________或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。 6.办学思路 二、 1.戴明在质量管理学中提出，管理由_______、_______、检查和_______等四个环节组成，这四个词的英文字头分别为 P（plan）D（do）C（check）A（action），因此管理过程被认为是由 PDCA 构成整体、连续循环的过程。 1.计划、执行、修正 2.学校工作计划是指导学校工作的基本文件，它是在一定的观念和政策的指导下，为实现___________________而对学校工作的内容、规则、步骤、以及__________和方式方法的通盘预先安排。 2.学校工作的任务和目标、资源分配 3.学校工作计划按层次可分为总体计划、___________和具体工作计划；按作用又可分为进入计划、常规计划和 _________。 3.中间计划、应急计划 4.决策是管理者在一定的条件下，运用科学的方法对______________进行研究和选择的全过程。 4.解决问题的方案 5.大体上说，一个完整的决策过程包括明确问题、设定目标、___________、___________、在实施中追踪决策等几个基本环节。（制定备选方案、评价与选择方案） 5.改变办学体制战略、国有民办 6.学校计划的执行过程包括了组织、______、协调、激励和______等一系列活动。 6.指导、控制 7.控制活动包括三个基本环节：确定控制目标、___________和采取措施纠偏。 7.衡量执行效果 8.____________是五十年代以后发展起来的一种管理方法，它以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织任务。 8.目标管理 9.目标...
