学 校 领 导 班 子 考 核 工 作 方 案 为 准 确 评 价 我 校 领 导 班 子 成 员 每 学 期 的 工 作 表 现 ， 推 动我 校 教 育 事 业 再 上 新 台 阶 ， 决 定 对 我 校 领 导 班 子 成 员 每 学 期进 行 考 核
为 确 保 考 核 工 作 顺 利 进 行 ， 根 据 有 关 规 定 ， 特 制定 本 方 案
一 、 指 导 思 想 以 区 教 育 局 相 关 文 件 为 指 导 ， 采 取 干 部 个 人 总 结 、 民 主测 评 、 走 访 座 谈 等 方 法 ， 全 面 深 入 地 掌 握 学 校 领 导 班 子 思 想作 风 建 设 情 况 和 整 体 工 作 完 成 情 况 ， 了 解 学 校 领 导 干 部 的 德 、能 、 勤 、 绩 、 廉 情 况 ， 为 进 一 步 加 强 教 育 系 统 领 导 班 子 和 干部 队 伍 建 设 提 供 准 确 、 翔 实 的 决 策 依 据
二 、 考 核 对 象 学 校 支 部 成 员 、 校 委 会 成 员
三 、 考 核 的 主 要 内 容 主 标 准 （一 ）领 导 班 子 的 考 核 内 容 主 要 包括 1、 是否坚持民 主 集中制 的 工 作 原则
班 子 成 员 是否分工明确 ， 各司其职， 各负其责；是否能 学 习和 实 践“三 个 代表 ”重要 思 想 ；在重大问题上 班 子 是否集体 讨论 决 定 ， 不 搞 个 别人 或 少 数 人 说 了 算
2、 是否具 有 团 结 协 作 精 神
主 要 领 导 是否尊 重其他 成 员意 见 ， 班 子 其他 成 员 是否能 够 维 护 主 要 领 导 的 权 威 ， 发 挥 领导 核 心 作 用 ；班 子 是否搞 内 耗 ， 闹 不 团 结 ， 形 不 成 合 力 ；班子是否具有战斗
