青州二中 高一一部 生物备课组 1 高一生物 BCA 教学案 主备人：邓宝媛 审核人：常顺利 使用人：__________ 使用时间：_________ 编号：14 课 题 4-2 种群数量的变化 课型 新授课 学习目标 1． 说明建构种群增长模型的方法。 2． 运用数学模型解释种群数量的变化。 3． 关注人类活动对种群数量变化的影响。 4． 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 学习重点 尝试建构种群数量增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 学习难点 建构种群数量增长的数学模型。 B 案 反思提升 使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容。 ②用红笔做好疑难标记，以备讨论。 【预习学习内容】 一、建构种群增长模型的方法： 1．____________是种群最基本的数量特征。 2．建构种群增长模型的方法： （1）数学模型是____________________________________________________________ （2）建立数学模型一般包括以下步骤：＿＿＿＿＿＿、＿＿_＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 二、种群增长的“J” 型曲线： 自然界确有类似细菌在理想条件下种群增长的形式，如果以_____为横坐标，_________为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J” 型。“J” 型增长的数学模型：＿＿＿＿＿＿。 三、种群增长的“S” 型曲线：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时＿＿＿＿就 会加剧，这样种群的＿＿＿＿就会降低，＿＿＿＿＿＿就会升高。 1．概念：种群经过一定时间的增长后，___________的增长曲线，称为“S” 型曲线。 2．环境容纳量：在______________的情况下，一定空间中所能维持的___________称为环境容纳量，又称为“___” 值。 四、种群数量的波动和下降：在自然界，影响种群数量的因素有很多，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿因此大多数种群的数量总是在波动中；在不利的条件下，种群的数量还会急剧下降，甚至＿＿＿＿＿＿。 【预习自我检测】 1．大肠杆菌在合适的生长条件下，12.5— 20 分钟便可繁殖一代。假如在现有温度、湿度等环境条件下，大肠杆菌每小时可分裂 3 次，则一昼夜后，由一个细菌分裂产生的后代数量是 （ ） A．23×24 B． 3×24×2 C．23×24 D．3×224 2．近年来，由于太湖富营养化趋于严重，常常发生大面积的蓝藻爆发式生长，使太湖流域的饮用水日益受到威胁。蓝藻在这段时期内的数量变动属于种群的（...
