学 生 养 成 教 育 实 施 方 案 3 篇 养 成 教 育 是 素 质 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 素 质 教 育 的 灵 魂 和 核 心 ，为 了 使 我 校 养 成 教 育 工 作 符 合 具 体 化 ， 规 范 化 和 制 度 化 的 要 求 ， 巩固 养 成 教 育 成 果 ， 培 养 学 生 高 尚 的 道 德 品 质 和 良 好 举 止 ， 形 成 良 好的 校 纪 校 风 和 班 级 班 风 ， 现 结 合 我 校 工 作 实 际 ， 特 拟 订 本 方 案 ： 一 、 指 导 思 想 养 成 教 育 是 我 校 教 育 的 根 本 任 务 和 主 要 内 容 ， 以 培 养 学 生 的 生 活习 惯 、 学 习 习 惯 ， 文 明 行 为 习 惯 为 出 发 点 ， 以 有 利 于 指 导 学 生 健 康成 长 为 目 的 ， 创 造 性 地 开 展 工 作 ， 狠 抓 落 实 ， 注 重 实 效 ， 形 成 特 色 ，开 创 我 校 养 成 教 育 的 新 局 面 ， 大 力 推 进 素 质 教 育 。 二 、 领 导 机 构 养 成 教 育 工 作 由 学 校 领 导 来 领 导 ， 下 设 工 作 小 组 ， 负 责学 校 养 成教 育 的 规 划、 布置、 协调和 落 实 工 作 。 组 长 ： 孙彦 副组 长 ： 田进 福 成 员： 宁林平、 郑会平、 杨廷宝、 焦慧、 涂志强及各班 主 任 三、 工 作 目 标 1、 通过“礼仪习 惯 ”教 育 ， 使 学 生 逐步养 成 尊敬长 辈， 礼貌待人的 优良 品 质 ， 提高 分 清是 非， 美丑、 善恶、 真假的 能力 。 2、 通过“生 活 习 惯 ”教 育 ， 使 学 生 养 成 讲秩序， 讲公德 ， 有 理智的 良 好 习 惯 ， 提高 学 生 的 生 活 能力 。 3、 通过“学 习 习 惯 ”教 育 ， 教 会学 生 科学 的 学 习 方 法， 提高 学习 效 率， 促进 学 生 文 化 素 质 的 提高 。 4、 通过“节约习 惯 ”教 育 ， 培 养 学 生 在节俭意识的 前提下 ， 较好 地 发 挥人力 物力 效 能， 使 学 生 养 成 艰苦朴素 的 良 好 习 惯 。 四、教育内容 以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存...
