学生常见心理问题及其具体表现 学习问题的主要表现及干预建议 一、主要表现 1、学习方法不良 表现为学习缺乏自觉性、主动性、计划性，没有掌握适合自己的有效的学习方法，没有养成良好的学习习惯，学习效果低下。 2、出现学习疲劳 是指长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象。包括生理疲劳和心理疲劳，前者指肌肉与神经系统的疲劳，后者指情绪烦躁、注意力涣散、思维迟钝、反应缓慢等心理现象。 3、厌学情绪严重 表现为学习动力不足,学习欲望低下,丧失学习兴趣，不能顺利完成各项学习任务，不能自觉遵守学校规章制度，甚至迟到、早退、旷课，直至最终辍学流失。 4、.考试焦虑 考试焦虑以担忧为基本特征，以防御或逃避为行 为方式 ，并 表现出不同 程 度的情绪反应。具体表现为考前高 度紧张焦虑，日 常生活 受较 大 影 响 ,考试时情绪紧张,心慌 意乱 ，出现感 知 障 碍 、注意障 碍 、记忆 障 碍 、思维混 乱 等，甚至伴 随 躯 体反应，如 手 足发 冷 、心跳 加 速 、肌肉紧张、头 昏 等。 二 、干预建议 1、增强学习责任感 教师可通过心理讲座或团体辅导等形式，引导学生将学习与自己的生涯规划与发展紧密联系起来，帮助学生明确学习目的，增强学习责任感，激发学习的内部动机。 2、增强学习成就感 教师应注意体会积极关注的内涵，营造良好的课堂心理环境，用多元评价标准客观、公正地看待每一位学生，使其获得发展的空间和机会，找到学生的上进点和积极因素，因势利导，让学生在不同领域的努力中获得成功体验。 3、增强自我效能感 教师可以为缺乏信心的学生安排难易适中的学习任务，使其获得成功机会，同时学习迁移成功体验，增强自我效能感。还可以采用归因训练，帮助学生形成正确的归因模式。还可引导学生掌握学习策略，运用恰当的学习方法，帮助学生轻松学习。 交往问题的主要表现及干 预 建 议 一、主要表现 1、退 缩 心理 表现为与人 交往过分 担 心、紧张 ，缺乏必 要的交往技 能，不愿 或不敢 在公众 场 合 抛 头 露 面 ，退 缩 、孤 僻 ，人 际 交往受 到较 大 局 限 。严重 者 可表现出 社 交恐 怖 。 ２ 、自傲 心理 表现为与人 交往自高 自大 ，自傲 强势。不善 体察 对 方情 绪 ，移情能力较差。往往自觉人际关系良好，或是自觉人际关系不佳但不愿或不善从自身出发分析原因。 ３、异性交...
