学 科 建 设 理 论 知 识 1 . 学 科 建 设 是 一 个 大 系 统 ， 它 与 师 资 队 伍 建 设 、 科 学 研 究 、 研 究 生 教 育 、实 验 室 建 设 、 图 书 资 料 建 设 和 财 务 管 理 紧 密 相 关 ， 必 须 由 学 校 校 长 亲 自领 导 ， 设 立 权 威 性 的 机 构 进 行 咨 询 论 证 ， 有 能 够 沟 通 上 下 关 系 、 推 动 全局 工 作 的 部 门 进 行 管 理 ， 才 能 做 好 这 一 工 作 。 2 . 要 着 力 搞 好 学 校 学 科 建 设 的 总 体 规 划 和 分 学 科 的 发 展 规 划 。 规 划 要 通过 反 复 论 证 ， 科 学 合 理 ， 措 施 要 具 体 可 行 ， 特 别 是 贯 彻 重 在 建 设 的 指 导思 想 ， 在 落 实 上 很 下 功 夫 。 3 . 学 科 建 设 工 作 中 的 根 本 问 题 是 培 养 高 水 平 的 学 科 带 头 人 和 配 备结构合 理 的 学 术梯队 ， 学 科 建 设 的 当务 之急是 选拔和 培 养 中 青年学 科 带 头人 。 4 . 学 科 建 设 既要 靠各个 学 科 的 “自 我奋斗”， 也必 须 有 学 校 在 职称、 住房、 奖金等方面的 政策倾斜 和 积 极 推 动 ， 又 要 依 靠专 家 教 授 、 学 术骨 干的 主 动 参 与 和 配 合 。 及 时 听 取 专 家 意 见 ， 最 大 限 度 地 调 动 学 术骨 干 的 工作 热 情 ， 是 学 科 建 设 工 作 的 主 要 任 务 之一 。 5 . 学 科 建 设 必 须 符 合 社 会 发 展 和 经 济 建 设 的 需 要 ， 努 力 创 造 自 己 的 特色 ， 在 人 力 、 财 力 有 限 的 情 况 下 ， 要 特 别 注 意 抓 好 国 家 级 、 省 部 级 和 校级 三 级 重 点 学 科 建 设 ， 以 带 动 整 个 学 科 的 建 设 与 发 展 。 6 . 学 科 建 设 工 作 ， 必 须 与 研 究 生 教 育 、 科 学 研 究 和 师 资 队 伍 建 设 紧 密 结合 ， 要 注 意 与 研 究 生 教 育 管 理 工 作 融 为 一 体 ， 经 常 接 受 各级 学 位 与 研 究生 教 育 管 ...
