孩子爱画画，该如何引导? 如何引导孩子画画 从业少儿美术教学多年了，一些心得，写出来，分享给所有家长朋友们！一起共勉。越来越多的小朋友学习画画了，在画画的过程中、孩子、家长、老师三者之间一定形成共鸣，我们的教育方可尊重孩子。现在列出一些具体的问题，我们一起思考。这是一篇旧文，幸得大家捧场，网络点击过20000多次。这次加了一些近期的新想法，更加完善一些。贴出去，请朋友们“拍砖”。 一、想象力和技法有机统一的问题。 如何解释这个问题呢？就是说作为孩子们，他们这个时候心中已经有很多想法了，但是画不出来，尤其集中在小班的（3.5-6岁）。也就是说画画的技法（手上功夫）达不到。这时候，我们就要强调技法，强调技法最直接的方式就是“画什么要像什么！” 也就是说你画个花瓶，这个花瓶的肚子是圆的，你不能让孩子画成扁的吧！不求特别像，但是大体比例和特征最起码不能错。只要一强调技法，紧跟着另外一个问题出现了，也就是发散思维和想象力的问题，只要画的像，那么想象力必然或多或少受到一定的限制。举个简单的例子：我们今天画小鸭子，所有的小朋友都跟着我画啊，一定要像这个小鸭子，结果就是：所有的小朋友跟着你画小鸭子，最后一看也确实比较像，但是纵观班里的这8个学生，乖乖！画的画千篇一律！完了，跟幼儿园一样！幼儿园是没办法，人多，只能这么教。你宝贝计画倡导的是小班教学啊，一个班只有8个人，还这么教，那就是有问题的，最起码是不科学的。 如果一个班里的孩子画出来的画都像一个模子里刻出来的，那就是老师教学的失败！因为你在灌输！无论老师的出发点好与坏，你造成的结果是不科学的。 好啦！我们强调想象力！发散！孩子在课上玩的挺高兴，又是撕又是涂，想象力无限！无论画什么，老师都是好！好！好！可是当你把孩子们这样画的一连 10张摆在那里一看，问题出现啦！是什么？没进步！画了这么长时间，跟以前没学差不多，还是画个圈圈，几条线，形状还是确立不起来！家长就会质疑，我们孩子来宝贝计画学不到东西，其实说实在话，在这个过程中，老师教授给孩子们的东西是无形的，非常好的理念及思维，但是一般的家长不会站在这个角度上想，一是家长不是专业的，而是家长花了钱觉得不值，虽然家长们说我们来学画画就是提高综合素质，但是总是孩子提不高实际水平，这也不行吧？ 经过不断的总结和一次一次提升我们意识到：如何将“想象力和技法有机统一的问题”解决了。既让孩子学的真东西，例如...
