从九一八事变到西安事变课题第 18 课从九一八事变到西安事变备课时间课节累计18科目历史班级课时1课 咐一、三维E 目标1•知识与技能：知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二•九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义。2•过程与方法：通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。3.情感态度与价值观：使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感。二、重点和难点1. 教学重点：九一八事变，一二九运动2. 教学难点：西安事变三、教学流程教学环节教学教学（一）启1.回顾旧知（1）中国工农红军长征的原因？（2）红军长征的时间、目的、开始地点、初期和后期路线？（3）遵义会议召开的时间、内容和意义？（4）长征的结果和两次会师分别是什么？时间手段（5）长征胜利的历史意义？5 分钟教师引2.导入新课导学生1931 年的南方地区，国共在内战，1931 年的东北在发生什么呢？今天回答问我们来学习第 18 课从九一八事变到西安事变。（二）读导学提纲：1•九一八事变的背景、时间、地点、制造者、借口、结果、影响？2.九一八事变后，日本在中国犯下了哪些罪行？题。3. 东北人民是怎样抗日的？4. 中国华北地区面临怎样的危机？7 分钟5. 一二九运动的时间、主力、口号、经过、影响？6. 西安事变的时间、发动者、目的、经过、结果、意义？多媒体展示导7.西安事变为什么能够和平解决？导入新课（三）议小组讨论，西安 k 事变为什么能够和平解决？（四）知一、九一八事变学提纲1.教师「讲述沈阳九月十八日拉响警钟的事件，并将学生简单叙述九一八事件的大致经过。学生回答：时间 1931 年 9 月 18 日；地点南满铁路柳条湖段；经过一一炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果一一短短 4 个5 分钟月，东北全部沦于敌手。2•教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后，教师总结）教师总结：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。3•教师提问：伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？学生回答：1932 年，长春。执政是末代皇帝溥仪。危害：企图20 分钟教师引...
