非英语专业大学二年级学生英语词汇学习策略研究的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑非英语专业大学二年级学生英语词汇学习策略讨论的开题报告题目：非英语专业大学二年级学生英语词汇学习策略讨论背景和讨论意义：随着全球化的不断推动，英语已成为全球性的通用语言，而作为非英语专业的学生，在校期间所学习的英语词汇量及其应用能力往往成为评判其英语能力的重要标准之一。然而，目前学生的英语词汇学习情况存在着一些问题，如学习动力不足、词汇学习策略不当等。在此背景下，探究非英语专业大学二年级学生的英语词汇学习策略及其影响因素有着重要的讨论意义。讨论内容：本讨论将着重探究非英语专业大学二年级学生的英语词汇学习策略及其影响因素。具体讨论内容如下：1. 调查学生的英语词汇学习情况，包括词汇量、词汇掌握程度及应用情况等。2. 分析非英语专业大学二年级学生英语词汇学习中存在的问题以及原因。3. 探究学生在英语词汇学习中采纳的学习策略，包括记忆策略、应用策略和复习策略等。4. 分析学生个人因素和学习环境因素对英语词汇学习策略的影响。讨论方法：本讨论将采纳问卷调查法和访谈法相结合的方法进行数据收集。问卷调查将以非英语专业大学二年级学生为讨论对象，从词汇量、词汇掌握程度、应用情况和学习策略等方面对学生进行调查；访谈则将以英语老师和学生为讨论对象，探究学生在英语词汇学习过程中采纳的具体学习策略及其影响因素。讨论意义：本讨论的意义在于：1. 为非英语专业大学二年级学生提供有针对性的词汇学习建议，帮助学生提高英语词汇学习水平。2. 对英语老师在课程设计和教学过程中提供参考，帮助其更好地指导学生进行英语词汇学习。3. 丰富英语词汇学习讨论领域，为相关学术讨论提供借鉴和参考。