精品文档---下载后可任意编辑非英语专业学生词汇附带习得的实证性讨论的开题报告一、讨论背景英语作为一门国际语言，已经成为世界上最重要的语言之一。越来越多的非英语专业学生开始学习英语，尤其是在中国。然而，由于英语和母语（例如汉语）之间存在巨大的差异，这使得非英语专业学生在学习英语词汇方面常常遇到困难。因此，讨论非英语专业学生词汇学习的特点和方法变得尤为重要。二、讨论目的本讨论旨在探讨非英语专业学生在学习英语词汇时，是否会附带习得其他知识和技能，以及如何利用这种附带习得来提高词汇学习成效。本讨论还将分析非英语专业学生所遇到的具体困难和应对策略，以及与母语差异相关的影响。三、讨论问题（1）非英语专业学生在学习英语词汇时，是否会附带习得其他知识和技能？（2）如何利用这种附带习得来提高词汇学习成效？（3）非英语专业学生在学习英语词汇时所遇到的具体困难和应对策略是什么？（4）与母语差异相关的影响是什么？四、讨论方法本讨论将采纳质性讨论方法，首先进行文献综述，了解非英语专业学生在学习英语词汇方面的常见问题和解决方法。其次，通过访谈和问卷调查等方式，深化探究非英语专业学生在词汇学习中附带习得的知识和技能，并探究如何利用这种附带习得来提高词汇学习成效。最后，从搜集到的数据中发现非英语专业学生在词汇学习中所遇到的具体困难和应对策略以及母语差异相关的影响。五、预期结果本讨论估计将发现以下结果：（1）非英语专业学生在学习英语词汇方面可以附带习得其他知识和技能；（2）这种附带习得可以提高词汇学习成效；（3）非英语专业学生在词汇学习中面临的主要困难是什么，并提出相应的应对策略；（4）母语差异对非英语专业学生的词汇学习有显著影响。
