精品文档---下载后可任意编辑非英语专业高职生听力理解的策略培训讨论的开题报告【题目】非英语专业高职生听力理解的策略培训讨论【背景】随着全球化进程的加速和英语的逐渐成为国际沟通的主要语言，英语教育成为各国教育改革中的重要内容，涉及到各个学科和专业。然而，以非英语专业高职生为代表的学生，由于学习的时间短、学习环境差、学习目标不明确、英语听力基础较差等原因，他们在英语听力方面存在着一定的困难。因此，本讨论将针对非英语专业高职生进行听力理解策略培训的讨论。【讨论目的】本讨论旨在探讨非英语专业高职生的英语听力理解状况，并在此基础上，通过策略培训，提升非英语专业高职生的英语听力水平。【讨论内容】本讨论将分为以下几个部分：1.调查非英语专业高职生英语听力状况，了解其听力难点和听力策略使用情况。2.通过课堂教学、课外培训或互动讨论等方式，对非英语专业高职生进行英语听力策略培训，包括预测信息、推测语境、注意语调和重音等策略的使用。3.对培训后的非英语专业高职生进行听力测试，分析策略培训对其英语听力水平的提升效果。4.结合调查、策略培训和测试结果，提出可行的、有效的策略培训方案。【讨论方法】本讨论将采纳问卷调查、课堂教学、课外培训、互动讨论、听力测试等方法，结合定量和定性的讨论手段，从多个角度对非英语专业高职生的英语听力理解策略培训进行探究。【讨论意义】非英语专业高职生在英语听力方面存在困难，本讨论将对其进行策略培训，对提高其听力理解水平具有重要的实践意义。同时，本讨论也将有助于揭示英语教育中听力教学的现状和存在的问题，为教学改进提供参考。
