第二单元国家的产生和社会变革 教学设计VIP专享VIP免费

第二单元国家的产生和社会变革一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功！)1.掌握商鞅变法的内容和作用。2.了解孔子在思想和教育方面的主要成就。3.了解都江堰修建的时间、地理位置、修建者、作用.一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功！)（一）自学导航1.自学８.9.10三课。（二）合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）看下图，谈谈你是怎样理解本课课题“铁器牛耕引发的社会变革”的？【分层检测】（拾级而上，顺达成功的顶峰）三、分层检测（拾级而上，顺达成功的顶峰）（一）基础题1.商鞅变法的措施中，对后来行政管理制度造成重大影响的是（）2.商鞅变法背景：时间：任用商鞅变法的国君是：主要内容作用：①②③④⑤⑥治世不一道，便国不法古。——商鞅3.都江堰修建时间：___________时期地点：__________流域（今四川省都江堰市）修建者：_______国__________________功能：______________和____________意义：________________________________________________________________________________.结构①___________，功效:____________________。②___________，功效:____________________。③___________，功效:____________________。相信你是最棒的！战国铁农具战国牛耕图商鞅舌战守旧贵族A．允许土地买卖B．重农抑商C．奖励耕战D．推行县制2.历史活动课上，李明同学在扮演孔子时的台词应该是（）A“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B“兼爱”、“非攻”C“民为贵，社稷次之，君为轻”D“仁”者爱人，“为政以德”3.改革是推动社会进步的动力，商鞅变法令中，推动秦国封建化进程的最主要措施是A承认土地私有B奖励耕战C废除旧贵族的特权D建立县制4.战国时期我国正处于社会转型时期。这一时期的主要历史特征是（）A.周王室衰微B.经济发展C.奴隶制形成D.大国争霸5.在“诸子百家”中，被后世确定为封建正统思想的学说是（）A．道家B．儒家C．墨家D．法家6.鞅变法后，如果小明想得到秦国的爵位，他最好的途径是（）A.从事商业B.贿赂旧贵族C.在战斗中立功D.多生产粮食和布帛7.子知道曾参性子慢，子张好偏激，……就采取了不同的教育方式。”这则材料反映孔子的教育思想是（）A.“温故而知新”B.“有教无类”C.“当仁不让于师”D.“因材施教”8.争鸣出现的主要原因是（）A.私学的发展B.诸侯争霸C.经济发展D.思想的解放9.关于都江堰作用的表述，不正确的说法是（）A．防洪排水B．蓄水航运C．防洪灌溉D．蓄水防旱二、材料解析题卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——《史记·商君列传》（1）文中“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？（2）文中反映卫鞅什么主张？（3）文中的议论代表哪个阶级？结果如何？作业：春秋战国时期为什么会形成百家争鸣的局面？当时有哪些主要的学派？