精品文档---下载后可任意编辑高中物理学习动机的激发与维持的开题报告一、讨论背景近年来，高中物理学科的教育改革不断深化，物理学科教育越来越重视培育学生的学习兴趣和动机，以及学习习惯和思维方法。因此，如何激发和维持高中学生学习物理学科的动机成为了当前物理教育讨论的热点问题之一。二、讨论目的本讨论旨在探究如何有效激发和维持高中学生学习物理学科的动机，讨论内容包括：高中学生学习物理学科的动机源和影响因素；如何激发和维持高中学生学习物理学科的动机；如何构建高中物理学科的教育环境和教学策略，以提高学生学习物理学科的动机和兴趣。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查、观察、学生访谈等多种讨论方法，对高中学生学习物理学科的动机进行系统深化地调查和分析。具体方法包括：1、问卷调查。设计问卷，调查高中学生学习物理学科的动机、来源和影响因素。2、观察。选取几所中学，对学生物理学科的课堂教学和自主学习进行观察，了解学生物理学科学习的情况。3、学生访谈。选取受访者，进行半结构化访谈，采集学生学习物理学科的动机、来源、影响因素等情况。四、讨论内容1、高中学生学习物理学科的动机源和影响因素。此部分重点调查高中学生学习物理学科的动机来源，比如是为了提升自身能力、对物理学科的兴趣、对未来职业规划的考虑等，同时也要探究影响高中学生物理学科学习动机的因素，包括自身因素、家庭因素、校园因素等。2、如何激发和维持高中学生学习物理学科的动机。此部分主要探究老师应该如何布置并设计物理学科的教学内容和教学活动，如何选择和运用题材和案例，以及如何用亲身体验的方式来激发学生对物理学科的兴趣。3、如何构建高中物理学科的教育环境和教学策略，以提高学生学习物理学科的动机和兴趣。此部分主要探究学校实施物理学科教育改革后对课程设置、师资配备等方面的改变，以及教育机构应该如何选取教材、如何采纳新颖的教学模式、如何进行科学实验、如何形成鼓舞学生自主、合作、探究式学习的氛围等，从而激发学生学习物理学科的兴趣和动机。五、讨论意义此项讨论可以为高中物理学科的教育者提供指导思路和实践意见，帮助他们更好地激发和维持学生学习物理学科的动机和兴趣，促进高中物理学科教育的不断进展和进步。
