精品文档---下载后可任意编辑高中生历史自主学习能力的调查分析——以新乡市第二中学为个案讨论的开题报告1. 讨论背景和意义历史是人类文明进展的重要组成部分，它包含着丰富的文化遗产和重要的历史事件。历史教育在学生的综合素养培育中起着重要的作用，培育学生对历史的认知、思考和推断能力。而高中历史学科的学习也是学生接受历史教育的重要阶段之一。在学习历史过程中，学生的自主学习能力是影响其学习成效的重要因素之一。因此，讨论高中生历史自主学习能力，对于改善历史学科的教育质量、提高学生的历史素养和建设学习型社会具有重要意义。2. 讨论的目的和问题本讨论旨在探讨高中生历史自主学习能力的现状和进展情况，以新乡市第二中学为个案进行讨论，并为提高学生历史自主学习能力提供相应的教育教学策略。具体讨论问题包括：（1）新乡市第二中学高中生历史自主学习能力的现状是如何的？（2）新乡市第二中学高中生历史自主学习能力的影响因素有哪些？（3）如何提高新乡市第二中学高中生的历史自主学习能力？3. 讨论方法和数据来源本讨论采纳问卷调查和个案讨论相结合的方法进行讨论。首先，通过文献资料搜集和问卷调查，了解新乡市第二中学高中生历史自主学习的现状和影响因素；其次，选取几名历史自主学习能力较强的学生进行个案讨论，探究其历史自主学习的方法和策略。数据来源主要包括问卷调查和访谈。问卷调查将直接面对新乡市第二中学高中生进行，采纳分层抽样的方法，选取代表性的班级样本进行调查。访谈则主要围绕个案讨论的学生和历史老师展开，探究历史自主学习的策略和思路。4. 预期结果和意义通过本讨论，可以深化了解新乡市第二中学高中生历史自主学习的现状和影响因素，为学校历史课程的改进和提高学生历史素养提供参考。另外，本讨论将针对历史自主学习能力相对较弱的学生，提出针对性的教育教学策略，以提高学生的历史自主学习能力，进一步促进历史课程的进展。
