精品文档---下载后可任意编辑高中生化学反思性学习能力培育的讨论的开题报告一、讨论背景和意义学习化学需要掌握一定的基础知识，同时也需要具备一定的反思能力。高中生作为化学学科学生，他们需要掌握化学的基本概念和知识，同时也需要理解化学知识与现实生活的联系，培育化学思维和反思性学习能力。目前，学生在学习化学的过程中普遍存在着记忆性学习、应试性学习等问题，不能真正理解和掌握化学知识。因此，探究高中生化学反思性学习能力的培育，对于改善学生的学习状况和提高学生的学习成绩具有重要意义。二、讨论内容和方法1.讨论内容：（1）高中生化学学科学习的现状和存在的问题；（2）高中生化学学科中反思性学习能力的培育和实践；（3）高中生化学学科中反思性学习能力的评价方法和评价标准。2.讨论方法：（1）文献讨论法：通过查阅相关文献，了解国内外关于高中生化学学科反思性学习能力培育讨论的现状和进展趋势，为本讨论提供参考和借鉴。（2）调查问卷法：采纳问卷调查法，了解高中生化学学科学习的现状、问题和反思性学习能力的培育情况。（3）实验比较法：通过设计实验，比较应试性学习方式和反思性学习方式对于提高高中生化学学科成绩和反思性学习能力的影响。三、讨论预期结果和贡献通过对高中生化学反思性学习能力的培育进行讨论，预期可以达到以下结果：（1）明确高中生化学反思性学习能力的培育方法和实践；（2）探讨高中生化学反思性学习能力的评价方法和评价标准；（3）讨论反思性学习对于高中生化学学科成绩的影响。此讨论可以为高中生化学学科反思性学习能力培育提供可行性方法，同时也可以为提升高中生化学学科成绩和化学思维能力做出一定的贡献。
