精品文档---下载后可任意编辑高中生数学问题图式的讨论的开题报告题目：高中生数学问题图式的讨论一、选题的背景和意义数学是高中学习中最重要的科目之一，而数学问题是数学学习的重要部分。解题时，学生需要先了解题目的背景和条件，然后建立问题的数学模型，最后解出问题。但是，在这个过程中，许多学生却常常被问题的形式搞迷糊，不知道该从哪里入手。 这就需要通过讨论高中生数学问题图式来帮助学生更好的理解问题、建立数学模型，并解决数学问题。因此，本讨论的意义在于：通过讨论高中生数学问题图式，了解学生在数学问题解题中遇到的困难和瓶颈，为提高数学教学教育质量提供参考。二、讨论的内容和方法1.讨论内容本讨论旨在探究高中生在解数学问题时如何通过图式来理解问题和构建数学模型，以及图式对学生解题过程的影响。2. 讨论方法本讨论实行以下几种方法：(1)文献综述法：通过查阅相关文献，了解目前国内外对高中生数学问题图式讨论的现状。(2)问卷调查法：设计问卷，通过对高中学生进行问卷调查，了解学生对数学问题图式的掌握程度和问题解决能力。(3)实验法：在实验中，通过给学生提供不同类型的数学问题，观察学生解题时的图式使用情况和解题效果，以此来探究图式在学生数学问题解题中的重要性和应用方法。三、讨论预期结果通过以上讨论方法，我们估计可以得到以下几个方面的讨论结果：(1)分析高中生在数学问题解题中遇到的困难和瓶颈，了解高中生使用图式的情况。(2)探究图式在数学问题解题中的应用方法及其对学生解题效果的影响。(3)结合调查结果和实验数据，对学生数学问题图式的教学方法和模式进行探讨和改进。四、讨论的意义和贡献本讨论的意义在于：通过对高中生数学问题图式的讨论，了解学生在数学解题中的困难和瓶颈，从而提高老师对学生的指导和支持；同时，本讨论结果将为高中数学教学提供宝贵的参考和依据，促进高中数学教育的进展。
