精品文档---下载后可任意编辑高中生英语学习动机以及英语老师对英语学习动机影响的个案讨论的开题报告讨论背景随着全球化的进展和国际化的需求，英语作为一门国际通用语言越来越受到重视，在中国的教育中也越来越重视英语学习。然而，学习英语有时候并不是每个人都喜爱的事情，许多学生容易出现学习兴趣不高、学习动力不足等问题。因此，我们有必要探究高中生英语学习动机的来源以及英语老师对其学习动机的影响，帮助学生更好地提高英语学习兴趣和动力。讨论问题1. 高中生学习英语的动机和来源是什么？2. 英语老师在课堂中如何影响学生的英语学习动机？3. 英语老师该如何促进学生的英语学习兴趣和动力？讨论目的基于以上讨论问题，本讨论旨在：1. 探究高中生学习英语的动机以及其来源。2. 讨论英语老师在课堂中对学生英语学习动机的影响。3. 分析英语老师应该如何进行教学活动以增强学生对英语的学习兴趣和动力。讨论方法本讨论采纳个案讨论方法，选取 10 名高中生作为讨论对象，通过访谈、问卷调查等方法探究学生学习英语的动机和来源；同时观察英语老师在课堂中的教学方式和教学策略，分析其对学生英语学习动机的影响。最后，提出对英语老师应如何进行教学活动以增强学生对英语的学习兴趣和动力的建议。讨论意义本讨论的意义在于：1. 通过探究高中生英语学习动机的来源，可以为英语老师制定更加科学的教学策略和教学方法提供理论基础。2. 讨论英语老师在课堂中对学生英语学习动机的影响，可以帮助老师更好地认识到自己在学生学习动机方面的作用，并提高教学质量。3. 提出针对英语老师如何增强学生对英语学习兴趣和动力的建议，可以为英语教育工作者提供有效的教育指导，有利于提高学生英语学习的效果。
