精品文档---下载后可任意编辑高中生解答有无物理图力学问题过程的眼动讨论的开题报告【开题报告】题目：高中生解答有无物理图力学问题过程的眼动讨论一、讨论背景物理学是自然科学中讨论物质、能量、空间、时间以及它们之间的相互作用等基本规律的一门科学。而物理学的一大分支——力学，更是向我们展现了物体在运动、静止、和受力时的基本规律和现象。然而，在初中和高中的学生中，物理学总是一个难以达成的领域。尤其是力学领域，其中的图像类型多、信息量大，甚至会对学生的答题造成困难。因此，了解高中生解答物理图力学问题的过程，有其学术和实践价值。二、讨论目的本讨论旨在通过测量高中生在解答有无物理图力学问题时的眼动特征，了解以下方面的信息：1.是否存在特定的眼动模式或策略，以解答物理图力学问题；2.不同沉淀阶段的第一眼视线定位是否存在差异；3.问题类型对于学生在解答物理图力学问题时的眼动特征的影响；三、讨论方法1.试卷编制：结合中国高中物理教学标准，编制具有代表性的物理图力学问题——例如“自由落体”、“对称轴”、“波动原理”等；2.参加者招募：从一所初中甄选 72 名年龄在 15-17 岁之间、并已经学习了物理学的高中生，由他们分为做实验组和控制组；3.实验仪器：采纳高分辨率的眼动仪器，记录被试在解答问题时的眼动特征；4.实验程序：参加者根据被安排的测试环节完成相应的物理图力学问题试卷，测量过程中需要准确记录时间和被试的眼睛位置，以捕捉解答问题的特定状态和眼动信息等。四、拟定预期结果本讨论结果拟通过数据分析和解释，得出以下结论：1.物理图力学问题解答中存在特定的眼动模式或策略；2.不同沉淀阶段的第一眼视线定位存在差异，并具有明显的眼动特征；3.不同类型的问题在学生解答物理图力学问题时存在不同的眼动特征。精品文档---下载后可任意编辑五、结论本讨论将揭示高中生在解答物理图力学问题时眼动的过程。并且本讨论的结论将能有助于老师、教育学者和心理学家了解学生解答物理图力学问题的过程，为教学实践和理论讨论提供帮助。
