精品文档---下载后可任意编辑高中英语教学中运用学生主体性学习策略的讨论的开题报告题目：高中英语教学中运用学生主体性学习策略的讨论背景：现如今，高中英语教学中，传统的老师主导教学模式已经不能满足学生的学习需求。随着时代的进展和学生的不断变化，学生主体性学习策略成为了目前教学中一个不可忽视的重要问题。讨论目的：本讨论旨在探究如何运用学生主体性学习策略来提高高中英语教学效果。讨论方法：本讨论将采纳问卷调查法和实验法进行讨论。首先，通过发放问卷来了解学生对学生主体性学习策略的看法和评价，进而确定学生主体性学习策略的运用方式。然后，将学生主体性学习策略应用于实验组中，对比实验组与对比组的教学效果，以验证学生主体性学习策略的有效性。讨论内容：主要内容包括三个方面。首先，总结和分析当前高中英语教学中存在的问题和不足。其次，探讨学生主体性学习策略的内涵、特点和应用。最后，应用学生主体性学习策略来提高高中英语教学的效果，在实验中进行数据收集和结果分析。预期结果：通过本讨论，估计可以得出以下结果：（1）探究学生主体性学习策略在高中英语教学中的应用，可以有效提高学生的学习成绩和兴趣。（2）发现学生主体性学习策略运用不当会影响教学效果。意义：本讨论将对高中英语教学改革具有重要意义，可以为传统的老师主导教学模式注入新的思想和方法，促进教育教学改革的持续进展。
