精品文档---下载后可任意编辑高校思想政治教育隐性课程资源开发与利用的策略讨论的开题报告一、讨论背景和意义随着高等教育的普及和大学生群体的不断增加，高校思想政治教育的重要性也越来越受到关注。然而，在实际教学过程中，传统的课堂教学方式已经不能满足学生的需求，很多大学生对思想政治教育缺乏兴趣，存在厌学、不思考的现象。同时，在传统思想政治教育课程的基础上，高校思想政治教育隐性课程的进展也在逐渐壮大。隐性课程是指在课程外的学生学习过程中，由老师、家长、同学、社会环境等各种因素影响下，潜在地影响学生的认知、态度和行为模式的内容。因此，发掘和利用高校思想政治教育隐性课程资源，能显著提高大学生的思想政治素养、培育他们的意识形态自觉性和拥护社会主义核心价值观的信仰。本讨论旨在探讨高校思想政治教育隐性课程资源的开发和利用策略，以帮助提高思想政治教育的效果，为大学生的成长和进展提供有力的支持。二、讨论内容和方法本讨论主要讨论内容如下：1.高校思想政治教育隐性课程的概念、特征和进展趋势。2.高校思想政治教育隐性课程资源的类型和来源，如家庭、社会、通识课程、组织等。3.高校思想政治教育隐性课程资源开发和利用策略，如针对不同的资源类型实行相应的开发和利用方法，如课堂教育、社会实践、文化活动等。本讨论采纳文献讨论、问卷调查、访谈等方法，以收集和分析相关资料和数据为基础，深化了解高校思想政治教育隐性课程资源的实际情况和需求，进一步探讨开发和利用策略的有效性。三、讨论预期成果本讨论计划通过对高校思想政治教育隐性课程资源的开发和利用策略的讨论，得出以下预期成果：1.构建一套高校思想政治教育隐性课程资源开发和利用的策略体系，为高校提供有用的指导意见。2.深化分析高校思想政治教育隐性课程资源的特点和来源，为大学生的思想政治教育提供科学的基础。3.提高大学生的思想政治素养和文化自信度，缩小学生社会阶层间的差距，为社会主义现代化建设提供优秀的人才。四、讨论计划和进度安排本讨论计划分为以下阶段：精品文档---下载后可任意编辑1.讨论框架构建阶段：12 月-1 月讨论团队完成讨论框架和讨论计划的编制。2.文献讨论和调查阶段：2 月-4 月讨论团队对相关文献、实证数据、问卷调查结果进行梳理和分析。3.方案制定和实施阶段：5 月-7 月针对讨论结果制定高校思想政治教育隐性课程资源开发和利用方案，实施并收集相关数据。4.数据汇总和结果分析阶段：8 月...
