实验中学 2012 级三大步励志教育实施办法 刘 明 高一是学生从初中到高中一个很大的过度，由于我们的学生刚刚进入高中，学习内容和容量发生了很大的变化，而有些同学却还停留在初中的学习方法上，用初中的节奏和容量来应对高中的学习显然是不对的，有的还因为方法不当成绩下降，一时情绪低落不知所措；有的则感觉现在距离高考还有将近一千天呢，所以现在比较松散，浮躁情绪很严重；还有一部分同学还停留在文理分科的老路子上，出现了严重的偏科现象，从我们刚刚考过的 9 月月考中这样学生的例子是很多的。所以我觉得当前帮助学生稳定情绪，养成良好的习惯应该是我们高一阶段工作的重中之重。而三大步励志教育高一第一阶段这四本书正好可以帮助我们去消除学生们当前所存在的问题。“三大步育人模式”，是一种励志教育的模式。主要是学生励志教育每日三大步，即是每天集体朗读励志信、填写成长记录以及反省和自我评价。 一、 四本书的用途： 课程册：主要是班主任使用的，其中的内容形式主要是以学生喜欢的形式为主，比如励志视频、励志歌曲、课堂讨论等等，同时在年级组电脑上有每一课配套的课件，班主任下载后我觉得应该根据自己的班情、自己开班会的方式适当进行调整后再去使用。 励志册：里面有信封，我觉得等班主任把励志信发到学生手中后，让学生折起来放到信封里面，以免丢失。同时在励志册里配套课程册还有好多励志故事，班主任在开班会时可以使用其中某些素材。 成长册：是一本真正记录学生成长的手册，由学生自己切实的去记录每天自己的成长经历、成长心情，要求：只记录进步不记录忏悔，只记录快乐不记录烦恼。比如说我前几天在数学中不懂的一个问题通过问老师或同学今天明白了搞懂了，心情很好等等都可以记录下来。当然成长册也是包括我们班主任在内的所有任课老师都要用的一本书，那就是学生填完成长记录后需要我们导师去批阅，可以说成长册是我们和学生沟通心灵的一座桥梁，就像我们以前上高中时所写过的周记，只不过现在是每日日记罢了。 活动册：也是我们每个导师需要用到的一本书，上面安排了好多活动项目，我们每个导师可以结合自己的情况组织本组学生进行一定的小组活动，当然我觉得也可以创造性的开展活动，比如说和学生聊聊家常话，组织学生打球、游戏等活动都可以。 二、具体的实施方法： 1. 先分组，每个导师负责一至两个小组，平均每组10 个学生，同时班主任要指定好各小组组长，小组组长负责收成长记录交任...
