宠物饲养课程标准 1 课 程 定 位 和 课 程 设 计 1.1 课 程 性 质 与 作 用 课 程 的 性 质 ：《 宠 物 饲 养 》 是 宠 物 养 护 与 疫 病 防 治 专 业 的 一 门 专 业 课 。 课 程 的 作 用 ： 主 要 讲 授 宠 物 犬 猫 的 生 物 学 特 征 及 、 繁 殖 生 理 及 繁 殖 技 术 、 饲 养 管 理 、 养犬 设 备 的 选 择 及 犬 场 建 设 ； 其 它 宠 物 如 观 赏 鸟 、 观 察 鱼 及 其 它 宠 物 的 饲 养 管 理 等 相 关 技 术 。使 学 生 掌 握 宠 犬 、猫 及 其 它 宠 物 的 饲 养 管 理 知 识 ，具 有 从 事 犬 猫 及 其 它 宠 物 的 饲 养 管 理 能 力 ，能 从 事 相 关 工 作 。 本 课 程 前 沿 课 程 ：《 动 物 解 剖 与 组 织 》、《 动 物 生 理 》、《 动 物 微 生 物 》、《 动 物 药 理 》 等 课程 。 1.2 课 程 设 计 思 路 按 照 实 际 岗 位 工 作 任 务 组 织 教 学 内 容 ， 确 保 理 论 知 识 必 需 、 够 用 和 适 度 。 在 具 体 教 学 过程 中 ， 坚 持 理 论 与 实 践 结 合 、 工 学 结 合 、 教 学 做 一 体 化 的 基 本 原 则 ， 注 重 和 加 强 实 践 教 学 ，强 化 训 练学 生 实 际 操作 技 能 ， 重 点加 强 校内 外工 学 交替实 训 、 顶岗 实 训 等 工 学 结 合 活动 ， 充分利用 专 兼结 合 教 师队伍共同指导实 践 。 着眼学 生 德、 智、 体 、 美等 全面发展， 切合 高职教育教 学 实 际 ， 确 立素质 、 知 识 与 能 力 “三位 一 体 ”课 程 教 学 目标， 统筹安排课 程 教 学 内 容 ，组 织 实 施和 教 学 评价等 环节， 科学 分配理 论 教 学 与 实 践 教 学 时间， 实 现课 程 教 学 的 最优化 设计 。 2．课 程 目标 运用 多种教 学 方法和 教 学 手段， 充分利用 校内 生 产性 实 训 基 地和 校外实 训 基 地， 提高学生 的 犬 猫 等 小动 物 饲 养 管 理 与 疾病 防 治 能 力 ， 培养 学 生 具 有 良好职业 道德、 专 业 技 能 水...
