1 教 师 与 家 长 沟 通 的 技 巧 实 践 证 明 ： 家 校 合 作 是 学 校 搞 好 各 项 工 作 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 的有 效 途 径 。 家 校 联 系 的 关 键 在 “沟通”二字， 而沟通的 是 否成功在 于“技巧”方面 ， 只有 家 长与教师双方通过交流彼此的 观点、感情， 求得相互理解和相互支持， 才能达到家 校 交流的 最高境界。 好 ， 下面 就教师与家 长沟通的 技巧策略问题做一下交流 一、运 用 恰 当 的 谈 话 方 式 。 包括： 1、在 正式谈话开始前， 为了避免紧张， 可向家 长关 切地询问孩子的 在 家 生 活情况， 如： 孩子每天什么时候睡觉、起床， 平时喜欢和什么人玩， 遇到问题一般愿意跟谁说， 等等。 2、谈话内容要始终集中在 孩子身上， 尽量多介绍孩子在 校 表现，询问孩子在 家 里的 情况。 谈论时尽量说“咱们的 孩子如何如何， 咱们班的 孩子怎样怎样”， 会让家 长觉得很亲切。 3、要多倾听家 长的 意见和看法， 不要随便打断家 长说话， 与此同时还要巧妙答复与引导。 如果始终是 教师为主， 家 长可能会厌烦。 教师越是 乐于倾听， 家 长就越愿意交流。 倾听时可多用开放式 的 提问，如“为什么”“怎么样”等， 尽量少用封闭式 的 提问， 如“是 不是 ”“对不对”等。 4、尽可能以第一人称“我”来表达要说的 内容， 而不要用“你”来提出要求。如“孩子最近经常迟到，我担心这样会影响上课和学 习”，而不是 说“别让你的 孩子再迟到了， 这样会影响学 习的 ”。 最后强调 2 一 句 ： “我 说 明 白 了 吗 ？ ”而 不 能 说 ： 你 听 明 白 了 吗 ？ 尽 量 把 责 任 揽到 自 己 这 边 。 5、交 谈 一 段 时 间 后 可 略 作 总 结 ， 如 “您 的 意 思 是 ……”“您 刚 才说 的 话 我 是 这 样 理 解 的 ， 您 看 对 吗 ”， 等 等 ， 以 表 示 理 解 和 认 同 。 6、在 指 出 学 生 缺 点 时 不 要 说 “你 的 孩 子 今 天 又 犯 了 什 么 什 么 错误 ”， 而 要 从 侧 面 切 入 ： “你 的 孩 子 最 近 表 现 很 好 ， 要 是 在 这 几 个 方面 改 进 一 下 就 更 好 了 ！ ”这 样 家 长 会 比 ...
