家校联系记录 第1 篇： 时间：xx 月xx 日 学生：xx 联系方式：QQ 工作资料及学生近况： 开学一段时间以来作业不按时完成，字迹潦草。 分析原因，提出解决方法： 沟通后得知家长近期工作繁忙，无暇顾及孩子，而孩子的自觉性又不足，导致作业完成率不高。 家校联系记录 第2 篇： 时间：xx 月xx 日 学生：xx 联系方式：家访 工作资料及学生近况： 思维活跃，学习成绩较好，但不认真完成作业，对学校的活动不进取。 分析原因，提出解决方法： 化解家长的焦虑，帮忙家长正确认识孩子的长处和短板，共同寻找扬长避短的方法。 家校联系记录 第3 篇： 时间：xx 月xx 日 学生：xx 联系方式：微信 工作资料及学生近况： 行为习惯差，课堂起哄，引起大家的关注。 家长对于孩子的管教过于简单，孩子心里对于关心关爱的期望值达不到，经过搞怪、起哄引起大家的关注，提议家长发现孩子的闪光点。 家校联系记录 第 4 篇： 家长姓名：xx 妈妈 学生：xx 班级：xx 班主任：xx 沟通缘由： 学习习惯差，上课走神，无精打采，作业拖拉或者抄袭，作业字迹潦草，各门功课都不梦想。爱看电视。 沟经过程： 爸爸，妈妈没有什么文化，爸爸在开出租车，妈妈做保洁，帮别人打扫卫生，所以从小未能重视对其学习习惯的培养，养成了拖拉作业，上课开小差，字迹邋遢等坏习惯，作业或不做或抄袭，上课根本没有心思，恶性循环，导致学习成绩很不梦想。我常利用周五交接的时间和他家长沟通，互相了解和反馈学生的家校表现。xx 在家不主动写 作业，喜 欢 看电视，爸妈忙 于工 作，无暇 顾 及 他，爸爸的管理 方 式 也 是 粗 暴 简单。沟通后 ，xx 妈妈口 头 保证 ，周末 严 格 督 促 他完 成作业后 再 玩 ，执 帮忙 他逐 渐 养成良 好 的学习习惯。 沟通感 悟 ： 家长是 孩子的第一 任教师 。家长的一 言 一 行 ，一 举 一 动都逃 不出孩子明 亮 纯 洁的眼 睛 。所以，喊 破 嗓 子不如 做出样 貌 ，要 求 孩子做到的，家长首 先 要 做了，家长的行 为 可 起到潜 移默 化的作用，对孩子养成良 好 的学习习惯至 关重要 。 家校联系记录 第 5 篇： 时间：xx 月 xx 日 学生：xx 联系方 式 ：电话 工 作资 料 及 学生近 况 ： 这 个 孩 子 父 母 离 异 ， 之 前 由 母 亲 抚 养 ， 此 刻 由 父 亲 抚 养 。 孩 ...
