第 1 页 家访总结报告（7 篇） 家访总结报告 篇1 根据学校的统一要求，对部分同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成就： 一是获得很多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的独特，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师相互信任。通过向同学家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增添了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。三是多棱角熟悉同学。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实 、更全 面的同学。四 是换 个角度看家长。如今的同学家常 年 龄 都 在 3745 之 间 ，他 们 本身 受教育的程 度相对高 一些，因 此 他 们 能 熟悉到教育的重 要性 ，普 遍重 视 对子 女 的教育，并讲究 教育方法，常 常 关心克 服 学习上的困难 ，这对学校的教育起 到了很好的补 充 作用 。 二、家访中存 在的问 题 第一，现代 家庭中父 母 外 出打 工，做生 意的不乏 少 数 ，从 而 减弱 了家庭教育的力 气 。有些交 由 爷 爷 奶 奶 管教，他 们 却 更加宠 爱 ，使得同学的心理放 纵 ，让 学校教育工作难 上加难 。 第 2 页 其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。 第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深化 到每 一个家庭细 致 了解，与家长同 学面对面的沟 通 ，加 强 了社 会，家庭，同 学的联 系 ，了解了家长的期 望与要 求。了解了同 学的独 特 ...
