暑期访万家，连接家校友谊情 ---家访调研报告 泰安三中 杨威 一 ． 家 访 的 意 义 为 了 贯 彻 岱 岳 区 关 于 “ 暑 期 大 走 访 ” 的 有 关 精 神 ， 为 了 进 一 步 了 解 学 生 ， 争取 家 长 的 支 持 和 配 合 ， 从 而 提 高 教 育 质 量 ， 加 强 师 生 的 感 情 交 流 ， 让 老 师 们 切 身感 受 学 生 的 成 长 环 境 。 同 时 了 解 学 生 家 长 的 文 化 素 养 和 教 育 状 况 ， 展 开 对 学 生 进行 全 面 、 认 真 、 分 析 了 解 ， 架 起 家 校 联 系 、 沟 通 的 桥 梁 。 调 整 相 应 的 教 学 措 施 ，提 出 合 理 的 家 教 建 议 ， 促 进 学 生 的 健 康 成 长 。 二 ． 家 访 的 目 的 和 要 求 通 过 此 次 集 中 家 访 ， 我 征 求 了 学 生 及 家 长 对 教 师 和 学 校 工 作 的 意 见 和 建 议 ，社 会 与 家 长 、 学 生 对 学 校 教 育 的 满 意 程 度 较 高 。 家 长 反 应 ：加 强 学 校 和 家 庭， 教师 和 家 长 的 及 时 联 系 是了 解 学 生 真 实成 长 环 境 、 思想动态及 校 内外表现不可或缺的 条件。 深深的 感 受 到教 师 工 作 的 高 度 责任感 和 神 圣使命感 。 三.家 访 时 间 2015 年7 月23 日——2015 年7 月30 日 四.家 访 中 收 集 的 意 见 和 建 议 1、 大 部 分 家 长 均 要 求 就 是加 强 对 学 生 的 管 理 和 教 育 。 反 映 部 分 学 生 在 家 不听 话 ， 不能 按 时 、 自 觉 完 成 作 业 。 2、 有 些 家 长 对 接 送 孩 子 上 学 、 放 学 有 怨 言 。 不能 从 安 全 角 度 考 虑 ， 认 为 接送 学 生 麻 烦 。 3、 大 部 分 学 生 家 庭贫 困 ， 父 母 外出 打 工 ， 爷 爷 奶 奶 照 顾 ， 无 能 力 辅 导 孩 子学 习 。 4、 部 分 家 长 无 所 谓 ， 认 为 随 孩 子 自 学 ， 学 成 什 么 样 就 什 么 样 。 5、 家 长 只 看 重 孩 子 学 业 成 绩 ， 会 忽 视 或放 松 了 对 孩 子 的...
