家长如何发现孩子的天赋 可以肯定的地说,所有能将孩子培养成才的,无一不是发现和培养孩子的天赋.而我们在教育孩子的过程中碰到了捆那，或是遭遇了失败,跟儿也就在于:我们没有发现和培养孩子的天赋. 为什么这么多孩子培养不成功? 就是因家长没有发现或者误判了孩子的天赋. 有些家长根据自己的主观意愿,盲目希望孩子有某种天赋，,这不是去发现天赋而是在“创造天赋”。天赋是不能创造的，它是客观存在的，不以人的期望为转移。这样的家长必然会遇到一系列问题。 有些家长也努力去发现孩子的天赋，但是天赋不像身高长相那样容易辩识，家长根据表面现象去主观臆断孩子的天赋，往往形成误判。有这样一个故事。说有只小公鸡从小跟着妈妈在田里捉虫子，觉得很有趣，于是立志长大以后在田里捉虫子。长大以后它假如可捉虫子的队伍中，但是干着干着，它发现，无论自己多么努力，它就是干不过青蛙，甚至也比不上蜻蜓这样的昆虫。最后，小公鸡失业了。为了生活，它无奈地加入了招工应聘的大军中，哪里有招工，它就去哪里。它跟马一块拉过车，跟牛一块耕过天，跟狗一块看过门，可是无论它多么努力，就是干啥啥不行。有时候，它的嗓子痒痒的，想仰头碲鸣，可是它不敢放肆，因为那不是它的工作。最后，小公鸡变成了老公鸡，直到临死前，它都不知道自己最该干的事是报晓。人很聪明，什么动物该干什么，不该干什么，都安排的妥妥当当的，能让每个动物干它该干的事。但是轮到自己，却很迷茫。我们知道公鸡的天赋是报晓，马的天赋是奔跑，牛的天赋是负重。可是，我们的孩子，他们的天赋是什么呢？ 天赋往往藏在一个人的兴趣爱好中，但兴趣爱好还不能等于天赋。一个人非常喜欢唱歌，并不代表他一定有演唱天赋。尤其是孩子，在成长的过程中对什么都有好奇心，这种好奇心和兴趣并不稳定，很容易转移，不能完全等同于天赋。孩子的意志力比较弱，有时会沉迷在某种事物中，但是这种沉迷并非全是有益的。比如，上网成瘾，并不代表他具备数理逻辑方面的天赋，也不能表明他具有从事 IT 工作的天赋优势。所以，不能将兴趣当成天赋。 有一天，游伟杰来到了上海儿童天赋基因检测中心，他张口就说出可：“没办法了！”这么没头没脑的 4 个字。他说：“现在我也不指望女儿成凤了，只要她不在学坏就行。”游伟杰家里靠卖菜为生，日子并不宽裕。但是对女儿的教育从来就不含糊，总希望女儿能好好学习，将来不再和父母一样打工过苦日子。女儿打小就很聪明。还不会写字时，就喜...
