家长如何辅导孩子学好拼音 一、学好拼音认字多 拼音障碍学生训练方法 许多一年级的家长可能对孩子一学期来拼音学习的结果不太满意：有的把“ｄ” 和“ｂ” 、“ｑ”和“ｐ” 、“ｎ” 和“ｕ” 、“ｍ” 和“ｗ” 搞混，有的把“ｏｕ” 和“ｕｏ” 、“ｕｉ” 和“ｉｕ” 经常颠倒，有的“ｚ、ｃ、ｓ” 和“ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ” 、“ｎ” 和“ｌ” 不分，有的会读“ｓｈ” 和“ ǎｎｇ ” 但 就 是 拼不了 “ ｓｈǎｎｇ ” 的音，好 象 孩子还 没 有摸 着 拼音的门 。 根 据 调 查 ，第 一学期期末 掌 握 拼音的达 70%，一年级结束 时 达 85%。 拼音水 平 影 响 着 孩子的生 字 学习，所 以 家长必 须 利 用 寒假 的机 会帮 助 孩子尽 快 攻 克 拼音难 关 。 >>学好 拼音专 栏 是 什 么 原 因 导 致 30%学生 在 拼音问 题 上 “卡 壳 ” 的呢 ？ 研 究 发 现 ，拼写 困 难 的发 生 主 要 是由 于下面几方面的原 因 ： 空间关 系障碍。 空间关 系的知觉是 指对物体空间位置的知觉，如果孩子小时 侯没 爬或爬得少、操作性游戏不足等，其视 觉功 能在 对物体或符 号 （ 图 片 、字 或数 字 等） 的位置以 及 与他 们 周 围 一些 事 物的空间关 系的知觉时 容 易 发 生 左 右 颠倒、上 下混淆 等困 难 ，辨 认 “b” 、“d” 、“” p、“q” 等困 难 是 难 免 的。 视 觉记 忆 问 题 。 学习障碍儿 童 中 的许多拼写 困 难 与 视 觉记 忆 缺 陷 有关 。 这 些 儿 童 在 记 住单 个 字 母 以 及 字 母 在 拼音中 的次 序 时 有困 难 。 如果儿 童 有视 觉再 认 字 母 困 难 ，那 么 他 们 在 拼写 中 会有全 面的困 难 ，因 为 他 们 能够 记 住 与 回 忆 的拼音很 少。 另 外 ，儿 童 也 常把词 中 字 母 的次 序 颠倒，如把“zou” 拼成 “zuo” ，把“dou” 拼成 “duo” ； 这 些 儿 童 的困 难 主 要 在 记 忆 字 母 的排列 次 序 上 ，他 们 能够 回 忆 单 个 字 母 ，但 要 求 按 顺 序 回 忆 字 母 时 却 有困 难 。 动 作技 能不佳 。 由 于有些 学习障碍儿 童 在 动 作技 能上 的缺 陷 ，使 他 们 缺 乏 用 ...
