精品文档---下载后可任意编辑高职高专英语写作教学中体裁教学法与语体理论结合教学的实证讨论的开题报告一、选题背景当前，英语教育呈现出“熟读英语不会写”的现象越来越普遍。高职高专的英语教育更应该注重写作教学的质量与效果。而在高职高专英语写作教学中，传统的“写得好，就是好文章”观念已不再适用。由此，笔者认为，结合体裁教学法和语体理论的高职高专英语写作教学法，是十分必要的。二、讨论内容2.1 讨论目的通过结合体裁教学法和语体理论，探讨高职高专英语写作教学法的应用，并且分析其对学生英语写作能力的提升效果。2.2 讨论内容1. 了解体裁教学法和语体理论的相关内容；2. 探究高职高专英语写作教学的现状问题；3. 分析体裁教学法结合语体理论的优点；4. 讨论体裁教学法与语体理论在高职高专英语写作教学中的应用；5. 经过调查与实验，验证体裁教学法结合语体理论在高职高专英语写作教学中的有效性；6. 根据调查讨论结果，提出相应的高职高专英语写作教学策略。三、讨论方法3.1 实证讨论法本讨论采纳实证讨论法，通过实验与调查的方法，对高职高专英语写作教学进行讨论，并验证体裁教学法与语体理论在高职高专英语写作教学中的有效性。3.2 购买相关书籍、文献调研针对讨论题目，搜集解决问题的理论和实践方法，购买英语写作教学的相关书籍，并进行相关文献的调研。3.3 教学实验法建立英语写作教学实验，收集教学数据并进行分析与比较，验证体裁教学法与语体理论在高职高专英语写作教学中的有效性。四、预期成果精品文档---下载后可任意编辑本讨论的重点在于探究如何通过结合体裁教学法与语体理论来提升高职高专学生的英语写作能力。预期成果主要有以下几点：1. 通过对高职高专英语写作教学的调研，总结出教学中需要改进的方面；2. 通过体裁教学法与语体理论在英语写作教学中的应用，取得明显的教学效果；3. 确定适合高职高专英语写作教学的体裁教学法与语体理论相结合的教学模式；4. 教学结果的比较分析，验证实验数据的有效性，并总结出符合实际的具体课程模式；五、讨论意义本讨论的意义在于：1. 提高高职高专英语教育质量，提升学生的英语写作能力；2. 提供体裁教学法和语体理论在英语写作教学中的合理应用模式；3. 探究实证讨论法在英语教育领域中的应用，为其他相关讨论提供参考。
